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Les émoticônes sont sans contexte utilisés dans divers contextes près de très jeunes enfants [http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1088357609332743 (Bondy & Frost, 2001)]. Plus particulièrement, ils sont grandement utilisés en orthophonie afin de travailler la fonction affective/communicative. | Les émoticônes sont sans contexte utilisés dans divers contextes près de très jeunes enfants [http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1088357609332743 (Bondy & Frost, 2001)]. Plus particulièrement, ils sont grandement utilisés en orthophonie afin de travailler la fonction affective/communicative. | ||
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et les intentions de communication de l’énonciateur." [http://www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/20/BS20-4Hesling.pdf (Hesling, 2007)] | façons multiples selon le degré d’expressivité, la personnalité et les intentions de communication de l’énonciateur." [http://www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/20/BS20-4Hesling.pdf (Hesling, 2007)] Or les émoticônes permettent aux enfants de mettre une expression sur le degré d'intonation (joie, tristesse, envie, dégoût...) d'un mot entendu; et inversement à reproduire des émotions selon l'expression émoticônes . | ||
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J'ai ainsi pensé réaliser des badges émoticônes qui pourraient être utilisés par des enfants autistes. Effectivement, sauf erreur de ma part, il existe certains exercices ou les enfants autistes travaillent avec des émoticônes afin d'exprimer et reconnaître les sentiments. | J'ai ainsi pensé réaliser des badges émoticônes qui pourraient être utilisés par des enfants autistes. Effectivement, sauf erreur de ma part, il existe certains exercices ou les enfants autistes travaillent avec des émoticônes afin d'exprimer et reconnaître les sentiments. | ||
Version du 3 novembre 2017 à 21:59
"Embroidery for change" : un outil d'orthophonie pour enfants souffrant d’autisme
L'objet brodé, plus particulièrement des émoticônes brodés et personnalisés sont utilisés dans le présent projet en tant que médium d'intervention près d'enfants souffrant d'autisme.
Les émoticônes sont sans contexte utilisés dans divers contextes près de très jeunes enfants (Bondy & Frost, 2001). Plus particulièrement, ils sont grandement utilisés en orthophonie afin de travailler la fonction affective/communicative.
"la fonction affective, ou communicative, appartient au niveau du subjectif et traduit les émotions, les intentions, les attitudes de l’énonciateur qui se réalisent de façons multiples selon le degré d’expressivité, la personnalité et les intentions de communication de l’énonciateur." (Hesling, 2007) Or les émoticônes permettent aux enfants de mettre une expression sur le degré d'intonation (joie, tristesse, envie, dégoût...) d'un mot entendu; et inversement à reproduire des émotions selon l'expression émoticônes .
J'ai ainsi pensé réaliser des badges émoticônes qui pourraient être utilisés par des enfants autistes. Effectivement, sauf erreur de ma part, il existe certains exercices ou les enfants autistes travaillent avec des émoticônes afin d'exprimer et reconnaître les sentiments.
Je souhaite ainsi si possible : - Connaitre l'usage exacte des émoticones avec les enfants autistes - Réaliser des émoticônes qui pourront être brodés (joie, tristesse, colère , peur). Il existera des émoticônes filles (cheveux longs) et garçons (cheveux courts), la couleur des cheveux , des yeux et de la peau pourront être choisis par l'enfant. - Un ou deux enfants pourront alors participer au projet , en choisissant leurs émoticones selon leur propre physique. - Les enfants pourront réaliser avec moi la conception des émoticônes grâce à un logiciel de broderie (Era Stitch) et ensuite venir assister à la broderie de ces derniers à Uni Mail L’intérêt de ce projet sera de "voir" comment les enfants réagissent à la conception de ces émoticônes personnalisés qu'ils utilisent dans leur apprentissage.
Ainsi, vous serait il possible de me recevoir un petit moment afin d'obtenir entre autre davantage de précisions sur l'usage exacte des émoticônes, ou bien si vous pensez à un autre "outil" utilisé en orthophonie qui pourrait être brodé et ou l'aspect tactile pourrait également entrer en jeu afin de répondre à un besoin sensoriel de l'enfant avec autisme.