« STIC:STIC IV (2017)/5 au quotidien » : différence entre les versions

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== Public cible ==
== Public cible ==
Le public cible de ce projet est les enfants de 3P et 4P (6-8ans). Il n'est pas limité à cet âge mais vu que le modèle de gestion de classe est introduit à l'école primaire, pour ce projet je ne vise pas d'autre tranche d'âge.


= Réalisation =
= Réalisation =

Version du 25 décembre 2017 à 23:21

Auteure

Ce projet est réalisé par Kristina

Description du projet

L'objectif de ce projet est de réaliser les bracelets brodés à partir des dessins d'enfants sur la méthode de travail en groupe "5 au quotidien".

Méthode 5 au quotidien

Ce méthode de gestion de classe a été développé par Gail Boushey et Joan Moser. Il mène l'enfant vers l'apprentissage autonome de la lecture, l'écriture et l'écoute - les fondamentaux de l'école primaire. Les élèves en petits groupes chanque jour ont la possibilité de faire une/deux activités autour de 5 axes :

  • Lecture à soi
  • Lecture à l'autre
  • Centre des sons
  • Centre d'écriture
  • Centre d'écoute

Objectifs pédagogiques

L'objectif pédagogiques est de renforcer le sentiment d'appartenance au groupe de travail. En portant le bracelet avec le dessin brodé (qu'ils ont dessiné eux-même) aura un effet positif sur leur motivation à travailler ainsi ils pourront choisir leur activité (bracelet/dessin).

Public cible

Le public cible de ce projet est les enfants de 3P et 4P (6-8ans). Il n'est pas limité à cet âge mais vu que le modèle de gestion de classe est introduit à l'école primaire, pour ce projet je ne vise pas d'autre tranche d'âge.

Réalisation

Etape 1: Démarches

Etape 2: Dessins d'enfants

Centre d'écriture
Centre d'écriture_2
centre decoute
Centre des sons
Lecture à l'autre
Lecture à soi

Etape 3: Preparation des dessins pour la broderie

Centre d'écoute_simulation_StichEra
Centre d'écriture_simulation_StichEra
Centre d'écoute_2_simulation_StichEra
Centre des sons_simulation_StichEra
Lecture à l'autre
Lecture à soi.jpg

Etape 4: Broderie

Pratiques d'une enseignante du 3ème et 4ème années du primaire

Suggestions de scénario d'utilisation

Evaluation ergonomique : Utilité, Utilisabilité, Attractivité

Bibliographie