« Plateforme sociale » : différence entre les versions

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== Exemples d'applications et d'utilisation  ==
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L'intérêt principal des plateformes sociale dans l'enseignement provient des théories socio-constructivistes qui privilégient l'apprentissage collaboratif et les connaissances construites à travers les interactions sociales. L'utilisation des plateformes sociales peuvent faciliter la création de groupes d'apprenants en [[Communauté d'apprentissage |communautés d'apprentissage]] en permettant le partage des idées et des artefacts entre les membres du groupe. Dans la [[FOAD|formation à distance]] où le taux d'abandon est important dû à une distance physique et temporelle des individus, les plateformes sociales peuvent aider à donner un sens d'appartenance à une communauté d'apprentis.
L'intérêt principal des plateformes sociale dans l'enseignement provient des théories socio-constructivistes qui privilégient l'apprentissage collaboratif et les connaissances construites à travers les interactions sociales. L'utilisation des plateformes sociales peuvent faciliter la création de groupes d'apprenants en [[Communauté d'apprentissage|communautés d'apprentissage]] en permettant le partage des idées et des artefacts entre les membres du groupe. Dans la [[FOAD|formation à distance]] où le taux d'abandon est important dû à une distance physique et temporelle des individus, les plateformes sociales peuvent aider à donner un sens d'appartenance à une communauté d'apprentis.


== Liens et bibliographie  ==
== Liens et bibliographie  ==

Version du 30 avril 2009 à 11:34

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Introduction

Les plateformes sociales se sont évolués des concepts et de l'utilisation de l'internet qui ont commencé avec les usegroups, comme Yahoo Groups, et listes de messageries qui permettait le partage des nouvelles et ressources entre les membres d'une communauté en ligne. Les plateformes sociales sont des portails qui permettent aux individus de facilement créer sur le site web de la plateforme un profil qui peut être rendu visible par tout le monde ou une séléction d'amis; personnes invitées ou acceptées comme parti du réseau social personnel.Les plateformes sociales offrent la possibilité d'interagir avec les autres membres du réseau publique ou du réseau privé de chaque membre en partageant des ressources (liens, photos, vidéos), des commentaires, des messages, la création de groupes d'intérêt et d'événements publiés, ainsi que par les applications tiers (jeux, sondages) qui peuvent êtres intégrés dans l'environnement. Parmi les plateformes sociales les plus connues sont Facebook, MySpace, et Ning.

Description et intérêt

Les plateformes sociales permettent aux individus de facilement créer sur le site web de la plateforme un profil qui peut être rendu visible par tout le monde ou une sélection d'"amis"; personnes invitées ou acceptées comme parti du réseau social personnel.Les plateformes sociales offrent la possibilité d'interagir avec les autres membres du réseau publique ou du réseau privé de chaque membre en partageant des ressources (liens, photos, vidéos), des commentaires, des messages, la création de groupes d'intérêt et d'événements publiés, ainsi que par les applications tiers (jeux, sondages) qui peuvent êtres intégrés dans l'environnement. D'après Danah Boyd (2007) les plateformes sociale se distinguent par une structure qui comprend les fonctions suivantes :

  • des profils personnels et modifiable
  • une liste d'amis
  • la possibilité de publier des commentaires (’Testimonials’, ‘Comments’, ‘The Wall’) sur les profils des amis accessible par tout le monde qui a accès au profil en question.

Avec ces simples fonctions de base, un vaste nombre d'applications ont été développés qui regroupent et contextualisent les interactions autours de sujets et interets ciblés.

Architecture et fonctions

Selon Patrick O'Neill (2008) l'architecture des plateformes sociales ont les caractéristiques suivantes :

  1. un langage de balisage (markup language) qui permet aux développeurs d'afficher des informations publics et privées sans un accès directe à l'information,
  2. un API (p. ex. OpenSocial) qui permet un accès aux éléments au noyau du système de la plateforme (p. ex. une carnet d'adresses, ou un profil) à fin de permettre le  développement des nouveaux applications.
  3. un système pour définir les liens d'un utilisateur
  4. des options de sécurité pour contrôler l'accès aux données privées par les diverses applications et utilisateurs.

Google s'est basé sur ses simples principes pour le développement de FriendConnect qui permet de d'ajouter des fonctionnalités et applications sociales pour transformer un site web à un mini-plateforme sociale.

Exemples d'applications et d'utilisation

L'intérêt principal des plateformes sociale dans l'enseignement provient des théories socio-constructivistes qui privilégient l'apprentissage collaboratif et les connaissances construites à travers les interactions sociales. L'utilisation des plateformes sociales peuvent faciliter la création de groupes d'apprenants en communautés d'apprentissage en permettant le partage des idées et des artefacts entre les membres du groupe. Dans la formation à distance où le taux d'abandon est important dû à une distance physique et temporelle des individus, les plateformes sociales peuvent aider à donner un sens d'appartenance à une communauté d'apprentis.

Liens et bibliographie