« Former un schéma du gel pour une empreinte ADN à partir des séquences répétées » : différence entre les versions
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== Procédure == | == Procédure == | ||
On a trouvé sur les lieux du crime de l'ADN avec la séquence : | A) On a trouvé sur les lieux du crime de l'ADN avec la séquence : | ||
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Chez le suspect 1 on a trouvé de l'ADN avec la séquence : | B) Chez le suspect 1 on a trouvé de l'ADN avec la séquence : | ||
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suspect 2 on a trouvé de l'ADN avec la séquence : | C) suspect 2 on a trouvé de l'ADN avec la séquence : | ||
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Illustration du principe [http://tecfa.unige.ch/calvintranet/restricted_wiki_images/genetic-molec/empreinte-genetique-principe-corr.jpg] | Illustration du principe [http://tecfa.unige.ch/calvintranet/restricted_wiki_images/genetic-molec/empreinte-genetique-principe-corr.jpg] | ||
== ''Ce qu'on peut obtenir : p. ex, synthèse par un élève des résultats avec une classe '' == | == ''Ce qu'on peut obtenir : p. ex, synthèse par un élève des résultats avec une classe '' == | ||
''"Aucun des deux suspects ne correspond à l'ADN trouvé sur la scène de crime. Dans l'ADN retrouvé sur la scène de crime, on peut y observer une suite de 9 AAG. Pour le suspect 1 on retrouve une nouvelle fois une suite de AAG mais cette fois-ci elle en comporte que 7, on comprend donc que ce n'est pas le même ADN que celui sur la scène du crime. Pour le suspect 2 on repère à nouveau une suite de AAG mais elle en contient 20. On peut conclure que l'ADN ne correspond à aucun de ces 2 suspects. Après vérifications, si ce n'est toujours pas le cas cela veut dire qu'il correspond à un autre personne que ce deux suspects que ce test innocente."'' | |||
== Scénarios pédagogiques où il peut s'intégrer == | == Scénarios pédagogiques où il peut s'intégrer == |
Version du 15 mai 2020 à 15:01
Former un schéma du gel pour une empreinte ADN à partir des séquences sur le chromosome 1 pour 3 personnes
Procédure
A) On a trouvé sur les lieux du crime de l'ADN avec la séquence :
AAGAACAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGGAGGAGGAGGAGGAGGAGGAGGAGGAGGAGGAAAGGGGAGGGGGAGGG
B) Chez le suspect 1 on a trouvé de l'ADN avec la séquence :
AGCGAGACTGTCTCAGAAAAAAAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGGTTGACTTGTCCAATGAAGGTCAGCTGGCTTTTGTCCT
C) suspect 2 on a trouvé de l'ADN avec la séquence :
AGATTTTGTAGGTCAGTGTAAAGAGGTGAATCTGTGTGACTTACTCAGGATAGTGGGTAAATAGAAGAGAAGTTCAGGTGCTCGGCTCTCAGTTTTCCCAAGCACTGCTACCTCATCTGAGGTTGGACATAGAAAAATGG TGGTATACCAGCCTGGCCAACATGGTGAAACCCTGTCTCTACTAAAAATACAAAAATTAGCCAGGCATGATGGTGGGCACCTGTAATCCCAACAACTCAGGAGGCTGAGGCAGAAGAATTGCTTGAACCCGGAAGGAGGA GGTTGCAGTGAGCTGAGATTGCCCCACTGCACTCCAGCCTGGGCAACAGAATAAGACTCAGTCAAAAAAAAAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGAAGGAGAAGGAG AAGGAGAAGGAGAAGGAGAAGAAGA
A B C
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î migration Début du Gel
Illustration du principe [1]
Ce qu'on peut obtenir : p. ex, synthèse par un élève des résultats avec une classe
"Aucun des deux suspects ne correspond à l'ADN trouvé sur la scène de crime. Dans l'ADN retrouvé sur la scène de crime, on peut y observer une suite de 9 AAG. Pour le suspect 1 on retrouve une nouvelle fois une suite de AAG mais cette fois-ci elle en comporte que 7, on comprend donc que ce n'est pas le même ADN que celui sur la scène du crime. Pour le suspect 2 on repère à nouveau une suite de AAG mais elle en contient 20. On peut conclure que l'ADN ne correspond à aucun de ces 2 suspects. Après vérifications, si ce n'est toujours pas le cas cela veut dire qu'il correspond à un autre personne que ce deux suspects que ce test innocente."