Eonautes

Page réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)
(volée "Utopia" 2014-2015) de la formation maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.

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Avant-propos

Pour avoir accès au jeu complet des Eonautes, il faut acheter une licence payante. Dans le cadre du cours VIP, nous avons utilisé la démonstration gratuite qui ne contient pas l’ensemble du jeu. Cette analyse des Eonautes est donc basée principalement sur cette version d’essai.

Description

Description rapide du logiciel:

• Contenu enseigné

Ce jeu pédagogique a principalement pour but de travailler le français de manière complète, puisqu’il permet d’entraîner et d’améliorer l’expression écrite, la compréhension écrite et la compréhension orale. De manière plus secondaire, il permet au joueur d’acquérir quelques connaissances historiques, puisque le jeu se déroule dans cinq périodes différentes de l’Histoire.

• Mécanique de jeu

Les Eonautes est un serious game qui se déroule en 2292, où suite à un problème informatique, toutes les données du passé de la langue et de la culture françaises ont été effacées. Le joueur prend donc la place d’un étudiant de l’université du futur à la recherche du savoir perdu.

• Copies d'écran éventuelles

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  Voici la salle dans laquelle le joueur arrive au début du jeu et où il peut choisir le voyage qu'il va accomplir.

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  Fenêtre qui permet au joueur de sélectionner le voyage désiré.

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  Exemple d'interaction où le joueur doit écrire une réponse.

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  Exemple d'interaction où le joueur doit choisir les bons verbes et les accorder.

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  Compréhension écrite : en cliquant sur le mot incompris, une illustration de la définition apparaît.

• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)

Le jeu « Les Éonautes » est accessible en ligne via un navigateur Internet. Il faut avoir à disposition une connexion Internet et une version de Player Flash 10 ou supérieure.

• Accès (lien, éditeur, prix)

Les Eonautes a été réalisé par Almédia avec le soutien du ministère de l’éducation nationale française. Pour avoir accès au jeu, il suffit de se rendre ici.

Principes pédagogiques

===Immersion=== : Le joueur prend la place d’un personnage qui voyage à travers le temps. Cette immersion dans différentes époques historiques donne l’impression au joueur de participer à la construction de l’Histoire.

===Apprentissage actif=== : Ce jeu vise à susciter chez le joueur un apprentissage actif. En effet, pour réaliser les objectifs fixés, le joueur doit mobiliser certains savoirs et savoir-faire. Il est amené à interagir avec des objets et des personnages, il doit lire et écouter des informations qui lui serviront à réaliser ses missions. ===Apprentissage en contexte=== : le jeu démontre à l’apprenant que la connaissance du français est indispensable pour mener à bien les missions et atteindre les objectifs fixés. Il est plongé dans un contexte où il doit communiquer avec des personnages, comme il pourrait le faire dans la vie réelle.

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Dans un premier temps, le joueur est dans une phase d’observation, puisqu’il obtient des informations orales et écrites sur le contexte du voyage qu’il va entreprendre. Cette première étape permet au joueur de se confronter visuellement et oralement à la langue française. Dans un deuxième temps, le joueur doit restituer des informations en utilisant les explications qui lui ont été données. Le professeur lui demande qui il va devoir approcher, ce qui permet de vérifier la bonne compréhension du joueur. Dans un troisième temps, le joueur débute réellement sa mission et arrive dans l’époque du voyage sélectionné. Il doit alors interagir avec les personnages et les objets. Au fur et à mesure de l’avancée de la mission, les réponses que le joueur doit donner lors des interactions avec les personnages sont de plus en plus complexes.

Points forts et point faibles

Points forts

• Plusieurs mondes, même si accès seulement à Versailles dans la démonstration.
• Diversité des actions à accomplir (chercher un objet, lire une lettre, parler avec un personnage, etc.)

Logiciels similaires

Indiquer des exemples de logiciels qui ressemblent au logiciel étudié, de préférence des logiciels déjà décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien vers la fiche).