STIC:STIC II - exercice 13 (Nestor-Pixel)
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Enoncé de l'exercice 13
Cet exercice du cours STIC II vous permet:
- de vous familiariser avec l'esprit d'un nouveau type de "learning object": learning design.
- d'apprendre à créer des "paquets e-learning" avec selon la norme IMS Learning Design (ou éventuellement avec un autre langage de modélisation, me contacter pour cela).
- d'apprendre à créer à décrire un design avec un outil de dessin (Compendium LD).
Tâche
Créez un petit module "learning design" de votre choix. Il sera soit implémenté avec ReCourse LD / IMS Learning Design.
- Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
- Il doit marcher avec leur player.
- Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
/etu-maltt/pixel/<login>/stic/ex13/
Exercices alternatifs
(pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs).
Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer dans ce wiki:
- Le mode d'emploi pour LAMS 2.4 en français. Point de départ en Anglais: lams wiki/authoring à compléter avec des infos venant des modes d'emploi pour chaque outil. Donc il ne s'agit pas de faire juste qqs. corrections, mais un vrai document utile.
- Un mode d'emploi pour créer des IMS LD avec le en:ReCourse editor: Editer la page Editeur ReCourse.
Outils
- IMS Learning Design avec ReCourse
- en:ReCourse Editor
- Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite cliquer sur le fichier *.exe
- A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne. Par contre, pour tester, utilisez l'éditeur.
Contraintes
- Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)
Le rapport:
- Titre, auteur et date
- Liens vers le résulat:
- Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
- Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13.
- Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
- Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
- Respect du principe "learning design" (donc il me faut des activités, pas juste des contenus ...)
- Design du cours: Principes adoptés
- La production: bref résumé de la démarche
- Difficultés, auto-évaluation, remarques
- Ressources utilisées, bibliographie.
Evaluation
- Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
- Qualité pédagogique du module
- Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris)
- Bonus: Complexité (différents types d'activités)
- Bonus: Un design avec IMS LD
Activités en classe
- Démo LAMS
- Démo Reload (s'il reste du temps)
Liens
- Transparents
- Langages de design pédagogiques (transparents utilisés dans le cours)
- http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
- http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
- Liens LAMS
- en:LAMS
- Liens techniques edutech wiki anglais pour learning design
- en:IMS Content Packaging (rappel)
- en:Learning Object Metadata Standard (rappel)
- en:IMS Learning Design
- Catégorie "e-learning tools"
- Liens conceptuels edutech wiki anglais
- en:Educational design language
- en:Educational modeling language
- en:Learning design
- en:Learning object standard
- en:Learning sequence
- en:IMS Global Learning Consortium
- Edition de séquences LD
- LAMS 2 dans notre Moodle (l'environnement learning design le plus facile)
- en:ReCourse editor (editeur d'aggrégation LD)
- Conception de séquences LD
- en:Compendium LD