BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L’influence de la formation hybride sur le sentiment d’efficacité des apprenants

Introduction

Ce template sert de trame pour vous guider dans le processus d'évaluation par les pair-es.

Consignes auteur-e de la fiche

Les auteur-es des fiches individuelles doivent copier-coller ce template dans la page discussion de leur fiche individuelle pour permettre aux membres du groupe d'évaluer leur production. Les auteur-es des fiches individuelles doivent être évalué-es par chaque membre de leur groupe, il vous revient de prévoir le nombre de sous-sections évaluation en conséquence (cf. ci-dessous "évaluation par Username"), c'est à dire 2 sous-sections si vous êtes 3 dans votre groupe par exemple.

Remplacez ensuite cette introduction en 1) insérant votre Username et votre propre introduction (vous êtes libre de faire ce que vous souhaitez en 200 mots environ).

Consignes évaluateur-trice de la fiche

Les évaluations des fiches se font en individuel par et pour tous les membres de votre groupe. En d'autres termes, pour un groupe de 3 personnes, vous devez faire deux évaluations.

Pour chaque fiche, vous devez remplacer [[Utilisateur:Username|Username]] par votre nom utilisateur-trice wiki et compléter les trois colonnes de la grille :

• Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points en supprimant les mentions inutiles
• Critiques constructives : exposer les points positifs et/ou vos points à améliorer; justifier en quoi ces points sont positifs ou à améliorer (au moins 1 critique par critère)
• Suggestions d'amélioration

Evaluation par Orfelis

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       L’introduction aborde clairement la problématique
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       La problématique du groupe est bien énoncée ainsi que le sujet à développer.
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       Oui, toutes les questions ont un lien et un hiérarque qui permet comprendre la suive du texte.
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       Effectivement, le sentiment d’efficacité est bien décrit dans les questions et la problématique.
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       Chaque question est liée à la dimension correspondante.
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : ·       Les concepts sont appuyés sur des recherches.
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : chaque question est accompagné dans source scientifique.	Améliorer vous pouvez montre plus de données sur les études en comparaison avec les questions.
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : les réponses répondre aux questions.
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : les concepts introduisent bien le sujet et permet la recherche d'information en tant que chercheur.	Il sera intéressant de donner un exemple d’un environnement qui soutient en basse aux objectifs pédagogiques.(Quintin, Depover & Degache (2005) ; Pernin & Lejeune (2004). De plus, on peut parler de persévérance dans la réponse à la première question puisque comme était mentionné dans la conclusion elle permet la réussite
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : on voit un résumé de les données plus relevant sur le sujet. De plus, le concept de sentiment d'efficacité est reprise.
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : effetivement, on trove des proposition notanmnet sur la perseverance,	Vous pouvez essayer travailler cet aspect dans le réponse à la premier question car il fait partie aux aspect intérieur de l'apprenant.
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : On trouve les réponse appuyer sur les références bibliographiques,
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : les références sont bien décrites dans la bibliographie. Point à améliorer : Revoir la citation de (Galand, 2011) ou (Galand, 2011) et des autres citations en général.	vous pouvez vous appuyer sur https://www.unige.ch/fapse/files/7314/8473/6757/Guide-references-bibliographiques-SSED.pdf
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureu	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : on arrive à suivre tout le texte.	Vous pouvez profiter de la relecture pour améliorer l'écriture, le thème est très bien expliqué.
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif : le texte est simple et clair on arrive à le comprendre.	Il est recommandé de vérifier les signes de ponctuation dans certains paragraphes, par exemple, les virgules après les connecteurs logiques.
Autre (commentaire libre)	Malheureusement, j'ai perdu toutes mes contributions, alors j'ai essayé de prendre les informations les plus pertinentes.	Félicitations. Tu manière d’écrire est claire et nous permet de voir une réflexion argumentée par de recherches scientifiques.

Evaluation par Anne-Lise Bouscail-Hardy

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La problématique est annoncée en fin d’introduction de manière clairement identifiée. Elle est présentée par les questions de recherche.
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La problématique est mise en relation avec les questions de recherche et mise en lien avec les concepts qui touchent au thème. Je trouve cette approche très pertinente.
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les QDR sont intégrées dans un tableau, avec leur justification dans une description.
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La justification des QDR est présente dans le tableau et donne un aperçu des concepts qui vont être approchés.
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point Positif La description des questions renforce la mise en relation avec les différentes dimensions éducatives.
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les concepts sont mis en avant et développés, les réponses aux questions sont argumentées sur la base des articles mis en lien.
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif les différentes références sont liées et permettent de discuter l’une avec l’autre en approfondissant certaines notions, ou en l’enrichissant au travers d’une autre regard.	Bandura a beaucoup travaillé sur le sentiment d’efficacité personnelle. Il peut être un appui théorique peut être.
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les idées dans les différentes questions de recherches s'imbriquent très bien et discutent très bien ensemble. Point négatif Le paragraphe 3-3 aurait mériterait peut-être d’être introduit de manière plus fluide, car tu cites le 3-2 un peu plus bas.
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les concepts sont présentés clairement. Point négatif Parfois les normes APA dans le texte ne sont pas rédigées de manière correcte. Peut être que la définition du concept d’hybridation aurait pu avoir sa place.	Dans le texte, lorsqu’on parle d’un auteur cité en référence en biblio, ou d’une idée de cet auteur nous devons noter auteur (année) ou alors texte que dit l’auteur (auteur, année).
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif la discussion reprend la problématique et les QdR, et synthétise les réponses, plus offre une ouverture reflexive.
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Des réponses pouvant se traduire sous forme d’actions sont clairement explicitées dans la discussion.
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les articles cités en référence sont tous amenés dans le texte, et proposent des concepts qui sont utilisés. Leur nombre est suffisant.
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point négatif Parfois les normes APA ne sont pas rédigées selon la dernière réglementation. Mais il en est de même sur mon document.	Pour la référence de Galand, le chapitre n’a pas besoin d’être numéroté, mais seulement son titre indiqué (en italique)
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Tu as fait ton argumentation en référence à des articles issus de revues-publications sérieuses. Ton article montre une maitrise des sujets et concepts. Le ton est neutre.
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point négatif Quelques coquilles par endroit, et des oublis de mots de liaisons, mais ton style est clair et fluide.
Autre (commentaire libre)		J'ai pris beaucoup de plaisir à te lire, les concepts sont bien abordés, le style est claire.

Evaluation par Claire Dupont

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La question est claire et précise, ce qui permet facilement au lecteur de percevoir la direction prise pour ce document. Point à améliorer il pourrait être bénéfique d'apporter une source scientifique pour apporter un soutien à la question. la deuxième et troisième question proposées dans ce chapitre semblent similaires.
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Dés les premières lignes nous percevons distinctement le cheminement entre le thème du groupe et la problématique abordée.
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif les questions de recherches sont clairement énoncées. Point à améliorer La 2éme et 3éme questions restent très proches dans leurs recherches.	Peut-être serait-il intéressant de traiter dans la 1ére question le sentiment d'efficacité dans les apprentissages. Puis dans la 2éme question le sentiment d’efficacité dans une formation hybride. Pour finir sur le lien entre ces concepts et l'outil technologique.
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La relation entre les questions de recherche et la problématique est établie.
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les trois dimensions sont présentes dans les questions de recherche Point à améliorer Distinguer plus clairement les questions de recherche entre elles afin de délimiter leur contenu en fonction des dimensions.
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Le contenu des QdR est très riche et argumenté. Différents concepts y sont développés ce qui permet lecteur d'avoir une vison claire et précise Point à améliorer certains concepts pourraient bénéficier d'un appui des sources théoriques.
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Certaines sources sont précisées pour les QdR. Point à améliorer Certaines sources sont manquantes, en les ajoutant cela permettrait aux concepts d'être justi
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les réponses sont fluides dans leur développement et leur cheminement, ce qui facilite grandement la compréhension et l’articulation du document.
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Chaque concept est abordé de manière exhaustive.
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Dans la discussion nous retrouvons les éléments principaux abordés dans les QdR. Ce qui permet de répondre à la problématique.
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Les points principaux repris dans la discussion, permettent de percevoir les préconisations à mettre en œuvre lors d'une formation hybride.
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Le nombre de référence dans la bibliographie est efficiente. Point à améliorer Introduire les sources dans le texte.
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif elles sont aux normes APA
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureux	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Le document s'appuie sur différentes sources scientifiques qui justifient la recherche effectuée autour de la thématique. Point à améliorer Citer toutes les sources dans les textes
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif La lecture est fluide et permet de percevoir le fil conducteur.
Autre (commentaire libre)

Feedbacks: juste les points à améliorer

Votre problématique

• Vous devez citer les sources dans votre problématique afin de soutenir vos propos. En l’état actuel, votre problème ressemble plus à une introduction de votre travail. Voir fait à Orfelis sur l’élaboration d’une problématique.
• Il faudrait commencer par définir ce que c’est qu’une formation hybride.

Les réponses à vos questions de recherche

Réponse 3.1.

• Texte assez bien écrit et clair. Juste que vous avez bien expliqué les effets du sentiment d’efficacité sans au préalable définir ce concept. Définir cette notion revient à dire que « le sentiment d’efficacité c’est… ». En expliquant ce concept, vous avez dit « le sentiment d’efficacité permet de… ».

Réponse 3.2.

• Expliquez ce que c’est que les objectifs proximaux et distaux.

Autres

• Votre texte met en évidence un lien entre le sentiment d’efficacité et d’autres concepts (motivation, l’engagement et la persévérance) traités par les membres de votre équipe. Dans la production collective, il faudra voir comment structurer vos productions individuelles afin d’avoir un tout cohérent.
• Tenir également compte des suggestions fort intéressantes de vos collègues.