STIC:Introduction à l'usage des cartes conceptuelles

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche

Introduction

Ceci est une page de programme et de ressources pour une intervention d'une demi-journée dans le cadre de la formation Master of Advanced Studies en action humanitaire, Centre d'enseignement et de recherche en action humanitaire de Genève (CERAH)

Date: 19 janvier 2010

Sujet: "Cartes heuristiques comme outils d'analyse d'un contexte"

Intervenant: Daniel K. Schneider est maître d'enseignement et de recherche dans l'unité TECFA, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève. Titulaire d'un doctorat en sciences économiques et sociales, il a travaillé en technologies éducatives depuis 1988 et il a participé à des divers projets de recherche et de développement. Ses intérêts actuels portent sur les technologies Internet permettant d'implémenter des scénarios pédagogiques riches, la modélisation d'activités pédagogiques, l'utilisation des technologies dans la formation professionnelle et le projet "Edutechwiki". Dans le cadre du Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT), il enseigne les technologies Internet et les méthodes de recheches. Il participe aussi à des formations continues diverses.

Programme de la demi-journée

Le programme se déroule en trois parties:

  1. Une introduction qui montrera l'intérêt des cartes conceptuelles et fournira quelques définitions et un survol d'outils
  2. Le "plat principal" qui comprendra l'introduction de quatre types d'usages (y compris présentation d'exemples, quelques activités en classe et discussion)
  3. Une conclusion

Introduction

  • Origine des cartes conceptuelles et terminologie
  • Survol des usages
  • Types de cartes conceptuelles
  • Autres cartes visuelles
  • Survols de types de logiciels et autres outils

Usage: Brainstorming

  • Utilisation de cartes heuristiques hiérarchiques (mind maps) pour "décortiquer" un problème, une idée, etc.

Usage: Elaboration et présentation d'idées complexes

  • Utilisation de cartes conceptuelles (comportant des noeuds et des liens typés) pour analyser et présenter des relations.

Usage: Organisation d'interventions et de recherches appliquées

  • Les mindmaps comme outil de gestion de projets
  • Les cartes de conjectures comme outil d'organisation d'une recherche

Usage: Exposés

  • Les cartes conceptuelles comme outil de présentation

Conclusion

  • Rappel des grands principes
  • Autres usages (petit survol rapide)
    • Les cartes conceptuelles dans l'informatique et les sciences de l'organisation, par exemple l'utilisation de en:UML pour modéliser les flux de activités ou les composants d'un système.
    • Les cartes d'argumentation, par exemple Compendium
    • Topic Maps
    • Réseaux sémantiques et ontologies, par exemple MotPlus
  • Discussion générale

Ressources

Textes d'introduction

Survol en anglais
Survol en français
Pratique

Le site WikIt contient plusieurs articles, par exemple:

Bibliographie

  • Cañas, Alberto J. and Joseph D. Novak (2006). Re-Examining The Foundations For Effective Use Of Concept Maps, Concept Maps: Theory, Methodology, Technology, Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping, Costa Rica 2006. PDF

Voir aussi:

Department of Educational Instrumentation, University of Twente

Autres articles edutechwiki

Logiciels gratuits à installer

Ici on présente un choix très limité. Voir aussi:

Note importante: Certains logiciels comme Freeplane nécéssitent l'installation (gratuite) de Java.

(1) Freeplane est un éditeur de cartes heuristiques (Mind map), nécessite Java

(2) Cmap tools est un éditeur de cartes conceptuelles très complet

(3) Compendium est un éditeur de cartes conceptuelles permettant de développer une argumentation

Logiciels en ligne

(accessible avec un navigateur web)

Récupérée de « https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/index.php?title=STIC:Introduction_à_l%27usage_des_cartes_conceptuelles&oldid=14175 »