Attribut:Qualité de la carte conceptuelle
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Cette propriété est de type Texte.
Les valeurs autorisées pour cette propriété sont :
- La carte est désordonnée et/ou les idées ne sont pas hiérarchisées et/ou mal liées entre elles.
- La carte est peu ordonnée, la hiérarchisation des idées et/ou le lien entre elles n'est pas bien représentée.
- La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles.
- La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés
- La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés
S
Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (NB) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les interactions entre jeu de simulation et serious game au travers d'un exemple concret ?/Grille (Manon) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Quels sont les interactions entre jeu de simulation et serious game au travers d'un exemple concret ?/Grille (NB) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille (remplacez par NB) +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Analyse de la vidéographie MGL +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
Socio-constructivisme/Dans le modèle socio-constructiviste, comment la connaissance se construit-elle ?/Grille (MM) +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
T
Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse de la vidéo par Kim Le +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Tactique pédagogique/Que sont les tactiques pédagogiques et lesquelles utiliser dans un contexte de e-learning?/Analyse de la vidéo par Kim Le +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Grille (Emilie L) +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) +
La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles. +
Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Evaluation - Nivine Ismail +
La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés +
Théorie des conditions d’apprentissage/Les neuf évènements de R.M. Gagné/Grille analyse vidéographie ALS +
La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés +
La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles. +
{ "type": "PROPERTY_CONSTRAINT_SCHEMA", "constraints": { "type_constraint": "_txt", "allowed_values": [ "La carte est désordonnée et/ou les idées ne sont pas hiérarchisées et/ou mal liées entre elles.", "La carte est peu ordonnée, la hiérarchisation des idées et/ou le lien entre elles n'est pas bien représentée.", "La carte est ordonnée, il y a un peu de hiérarchisation des idées et/ou quelques liens entre elles.", "La carte est bien ordonnée, les idées sont hiérarchisées et/ou les liens sont représentés", "La carte est claire et précise, les idées sont bien organisées, la hiérarchisation et les liens entre les idées sont clairement représentés" ] } }