Contributions de Franck G.
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23 mars 2021
- 19:0523 mars 2021 à 19:05 diff hist +33 N Fichier:Simulation - Lièvre et Tortue - 2.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 18:5923 mars 2021 à 18:59 diff hist −2 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Fonctionnement de la simulation
- 18:5823 mars 2021 à 18:58 diff hist −9 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Fonctionnement de la simulation
- 18:5823 mars 2021 à 18:58 diff hist 0 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Fonctionnement de la simulation
- 18:5723 mars 2021 à 18:57 diff hist +1 129 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Fonctionnement de la simulation
- 18:4523 mars 2021 à 18:45 diff hist +111 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Séquence d'enseignement Balise : Éditeur visuel
- 18:4423 mars 2021 à 18:44 diff hist +41 N Fichier:Simulation - Lièvre et Tortue - 1.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 18:3723 mars 2021 à 18:37 diff hist +801 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Rapport entre vitesse et distance
- 18:2523 mars 2021 à 18:25 diff hist +990 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Contexte d'apprentissage
- 17:5623 mars 2021 à 17:56 diff hist +682 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch →Résumé
- 17:4223 mars 2021 à 17:42 diff hist +344 N STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir)/Enseignement du rapport entre la vitesse et la distance, l'exemple du lièvre et de la tortue sur Scratch Page créée avec « == Résumé == == Séquence d'enseignement == === Contenu d'apprentissage identifié === ==== Contexte d'apprentissage ==== ==== Rapport entre vitesse et distance ====... »
- 17:3323 mars 2021 à 17:33 diff hist +540 STIC Discussion:STIC II - exercice 12 (Aegir) →Rendu de l'exercice 12 -- ~~~~ : nouvelle section
- 17:2823 mars 2021 à 17:28 diff hist +344 STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir) Aucun résumé des modifications
6 mars 2021
- 15:216 mars 2021 à 15:21 diff hist +327 BASES:Cours BASES 2020-21/Nom du colloque Aucun résumé des modifications
7 février 2021
- 21:027 février 2021 à 21:02 diff hist +102 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Références actuelle
- 21:017 février 2021 à 21:01 diff hist +723 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Discussion
- 20:457 février 2021 à 20:45 diff hist +95 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Que prendre en compte, en tant qu’enseignant, dans la mise en place d’une formation hybride en ce qui concerne l’évaluation des apprentissages ?
- 20:407 février 2021 à 20:40 diff hist +395 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Quels avantages peuvent apporter les technologies lorsqu’il s’agit d’évaluer les apprentissages à distance, en comparaison à l’évaluation en présence ?
- 20:337 février 2021 à 20:33 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Que prendre en compte, en tant qu’enseignant, dans la mise en place d’une formation hybride en ce qui concerne l’évaluation des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel
- 20:287 février 2021 à 20:28 diff hist +709 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Que prendre en compte, en tant qu’enseignant, dans la mise en place d’une formation hybride en ce qui concerne l’évaluation des apprentissages ?
- 20:157 février 2021 à 20:15 diff hist +411 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Que prendre en compte, en tant qu’enseignant, dans la mise en place d’une formation hybride en ce qui concerne l’évaluation des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel
- 20:027 février 2021 à 20:02 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2020-21/La question de l'évaluation dans une formation alternant entre présence et distance →Références Balise : Éditeur visuel
3 février 2021
- 23:223 février 2021 à 23:22 diff hist +289 Esprit critique es-tu là? →Scénarisation de la vidéo de formation Balise : Éditeur visuel
- 23:143 février 2021 à 23:14 diff hist +10 Esprit critique es-tu là? →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 18:003 février 2021 à 18:00 diff hist +1 067 Esprit critique es-tu là? →Introduction Balise : Éditeur visuel
- 17:263 février 2021 à 17:26 diff hist +2 756 Esprit critique es-tu là? →Scénarisation de la vidéo de formation Balise : Éditeur visuel
- 16:583 février 2021 à 16:58 diff hist +1 333 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications
- 16:343 février 2021 à 16:34 diff hist +2 705 Esprit critique es-tu là? →Communication à distance entre apprenants: Balise : Éditeur visuel
- 15:213 février 2021 à 15:21 diff hist +1 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications
- 15:203 février 2021 à 15:20 diff hist +136 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications
- 15:183 février 2021 à 15:18 diff hist +58 N Fichier:Video-biais.png Aucun résumé des modifications actuelle
- 02:143 février 2021 à 02:14 diff hist +161 Utilisateur:Franck G. →P3 Balise : Éditeur visuel
- 02:073 février 2021 à 02:07 diff hist +2 281 N Phasmophobia Page créée avec « {{jeux |statut=finalisé |description=Jeu d'horreur coopératif, de 1 à 4 joueurs en ligne. |concepteur=Kinetic Games |année=2020 |suite=Non |plateforme=PC, autre |OS=Wi... » actuelle
- 01:563 février 2021 à 01:56 diff hist +101 N Fichier:Phasmophobia-TitleScreen.jpeg Logo du jeu Phasmophobia. actuelle
2 février 2021
- 23:312 février 2021 à 23:31 diff hist +5 m Ludoforum Ajout d'un lien vers la page du jeu
28 janvier 2021
- 12:2128 janvier 2021 à 12:21 diff hist +93 Esprit critique es-tu là? →Détails phase 2 : pendant (en présentiel) Balise : Éditeur visuel
- 12:1628 janvier 2021 à 12:16 diff hist +1 263 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications
- 12:1628 janvier 2021 à 12:16 diff hist +2 367 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 12:0428 janvier 2021 à 12:04 diff hist −17 Esprit critique es-tu là? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 12:0228 janvier 2021 à 12:02 diff hist −2 166 Esprit critique es-tu là? →Contexte
- 11:5728 janvier 2021 à 11:57 diff hist +68 Esprit critique es-tu là? →Contexte Balise : Éditeur visuel
- 11:4528 janvier 2021 à 11:45 diff hist +632 Esprit critique es-tu là? →Contexte
- 11:4428 janvier 2021 à 11:44 diff hist +225 Esprit critique es-tu là? →Bibliographie
- 11:4128 janvier 2021 à 11:41 diff hist +470 Esprit critique es-tu là? →Bibliographie
- 11:3928 janvier 2021 à 11:39 diff hist +296 Esprit critique es-tu là? →Contexte
- 11:3828 janvier 2021 à 11:38 diff hist +229 Esprit critique es-tu là? →Bibliographie
- 11:3728 janvier 2021 à 11:37 diff hist +3 927 Esprit critique es-tu là? →Description de l'action de formation Balise : Éditeur visuel
- 11:3328 janvier 2021 à 11:33 diff hist +68 Esprit critique es-tu là? →Axe pédagogique
25 janvier 2021
- 18:4725 janvier 2021 à 18:47 diff hist +3 081 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →Evaluation par Franck Grisard Balise : Éditeur visuel
- 17:3925 janvier 2021 à 17:39 diff hist +2 214 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Stratégies d'évaluation à distance les plus adaptées dans un système hybride →-- ~~~~ : nouvelle section