Contributions de Contia

29 août 2010

• 00:0329 août 2010 à 00:03 diff hist +1 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 00:0229 août 2010 à 00:02 diff hist +133 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 00:0029 août 2010 à 00:00 diff hist −654 Evaluer l'argumentation →Implication pour l'enseignement et l'apprentissage

28 août 2010

• 23:5928 août 2010 à 23:59 diff hist −130 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 23:5628 août 2010 à 23:56 diff hist +657 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 23:5328 août 2010 à 23:53 diff hist +44 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:5228 août 2010 à 23:52 diff hist −5 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 23:5128 août 2010 à 23:51 diff hist +535 Evaluer l'argumentation →Peut-on apprendre en argumentant ? Peut-on apprendre à argumenter ?
• 23:4128 août 2010 à 23:41 diff hist +22 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:3528 août 2010 à 23:35 diff hist −2 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:3428 août 2010 à 23:34 diff hist +238 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:2828 août 2010 à 23:28 diff hist +12 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:2728 août 2010 à 23:27 diff hist −66 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:2028 août 2010 à 23:20 diff hist +23 Evaluer l'argumentation →Artefacts technologiques soutenant la production collective d'une argumentation
• 23:1928 août 2010 à 23:19 diff hist −1 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:1828 août 2010 à 23:18 diff hist +1 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:1728 août 2010 à 23:17 diff hist 0 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:1728 août 2010 à 23:17 diff hist +1 Evaluer l'argumentation →Introduction
• 23:1628 août 2010 à 23:16 diff hist −596 Evaluer l'argumentation Aucun résumé des modifications
• 22:5228 août 2010 à 22:52 diff hist −7 Evaluer l'argumentation →Point de vue pragmatique
• 22:5128 août 2010 à 22:51 diff hist +1 Evaluer l'argumentation →Point du vue de la logique - le modèle de Toulmin
• 22:5028 août 2010 à 22:50 diff hist −1 Evaluer l'argumentation →Comment évaluer les productions des étudiants ?
• 22:5028 août 2010 à 22:50 diff hist +11 Evaluer l'argumentation →Artefacts technologiques soutenant la production d'une argumentation
• 22:4728 août 2010 à 22:47 diff hist −7 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:4628 août 2010 à 22:46 diff hist +112 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:4328 août 2010 à 22:43 diff hist +167 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:3828 août 2010 à 22:38 diff hist −6 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:3728 août 2010 à 22:37 diff hist +917 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:0428 août 2010 à 22:04 diff hist −3 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 22:0428 août 2010 à 22:04 diff hist +224 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 21:4828 août 2010 à 21:48 diff hist −1 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 21:4828 août 2010 à 21:48 diff hist +2 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 21:4728 août 2010 à 21:47 diff hist +2 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 21:4628 août 2010 à 21:46 diff hist +305 Evaluer l'argumentation →L'argumentation dans l'apprentissage des sciences
• 21:1428 août 2010 à 21:14 diff hist +31 Natifs numériques →L'impact de l'introduction des réseaux sociaux
• 21:1328 août 2010 à 21:13 diff hist +18 Natifs numériques →L'impact de l'introduction des réseaux sociaux
• 21:1228 août 2010 à 21:12 diff hist +35 Natifs numériques →L'impact de l'introduction des réseaux sociaux
• 21:0728 août 2010 à 21:07 diff hist +11 Natifs numériques →L'impact de l'introduction des réseaux sociaux
• 21:0128 août 2010 à 21:01 diff hist +332 Natifs numériques →Conclusion
• 20:5628 août 2010 à 20:56 diff hist −1 Natifs numériques →Comportement de recherche d'information et d'utilisation des bibliothèques: quels changements ?
• 20:5628 août 2010 à 20:56 diff hist 0 Natifs numériques →Weblio-Biblio complémentaire
• 20:5628 août 2010 à 20:56 diff hist +389 Natifs numériques →Weblio-Biblio complémentaire

27 août 2010

• 00:5027 août 2010 à 00:50 diff hist −1 Evaluer l'argumentation →Clark et Sampson (2007)
• 00:4927 août 2010 à 00:49 diff hist +403 Evaluer l'argumentation →Clark et Sampson (2007)
• 00:4127 août 2010 à 00:41 diff hist +551 Evaluer l'argumentation →Clark et Sampson (2007)
• 00:2627 août 2010 à 00:26 diff hist −1 Evaluer l'argumentation →Schwartz, Neumann, Gil et Ilya (2003)
• 00:2627 août 2010 à 00:26 diff hist +62 Evaluer l'argumentation →Schwartz, Neumann, Gil et Ilya (2003)
• 00:2427 août 2010 à 00:24 diff hist −2 Evaluer l'argumentation →Clark et Sampson (2007)
• 00:2427 août 2010 à 00:24 diff hist −3 Evaluer l'argumentation →Zohar et Nemet (2002)
• 00:2427 août 2010 à 00:24 diff hist +142 Evaluer l'argumentation →Zohar et Nemet (2002)