Scénarisation pédagogique
Introduction
La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable en particulier dans le domaine de la formation à distance.
En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle même.
La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit.
Derrière ce séquencement d'étapes de créations se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé, l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation aux cheminements et à l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoir.
Qu'est-ce que la scénarisation pédagogique ?
La scénarisation vise à construire un déroulé pédagogique exhaustif, assorti des modes de médiatisation retenus. Elle prévoit donc les thèmes qui seront traités en formation ainsi que les formes sous lesquelles ils seront abordés : texte, son, illustration, vidéo, animation… En résumé, la scénarisation formalise, par écrit, l’agencement de contenus de formation, les choix d’animation et les modes de navigation dans un parcours d’apprentissage.
Dans le domaine littéraire, un scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle.
La scénarisation pédagogique consiste donc en un découpage des contenus pédagogiques en séquences selon des objectifs généraux et spécifiques.
C’est un travail de conception de contenu, d’organisation des ressources, de planification de l’activité et des médiations pour induire et accompagner l’apprentissage, et d’orchestration, c’est-à-dire d’intégration des contributions des différents spécialistes qui travaillent à la conception et à la réalisation du scénario dans l’environnement
La scénarisation pédagogique est la planification détaillée d’une séquence de formation. Lors de cet exercice, l’enseignant ou scénariste établit les objectifs à atteindre et la démarche à suivre pour que les apprenants atteignent ces objectifs : les activités à réaliser (en individuel ou en groupe), les interactions entre les apprenants, les enseignants et les pairs, les devoirs, l’évaluation, entre autres.
Un autre aspect important est le choix des ressources didactiques à utiliser. Par exemple, des imprimés, des ressources en ligne, des médias comme le son, la vidéo et/ou le multimédia. Tout cela se réalise en tenant compte du public et de ses besoins analysés auparavant.
Ses objectifs
L’objectif de la scénarisation pédagogique est tout d’abord d’aider le concepteur pédagogique afin qu’il puisse faire poser des objectifs relatifs aux besoins de la formation et de l’apprenant selon des étapes pédagogiques définies. La scénarisation pédagogique est pour lui l’organisation des étapes liées aux activités pédagogiques et de formation. Comme pour un film, il va prévoir des séquences permettant de découper le cours en plusieurs parties, et d’y insérer des médias et de l’interactivité. La scénarisation correspond alors à l’organisation dans le temps et dans l’espace de toutes les activités de formation et à la formalisation des étapes liées aux activités pédagogiques et de formation.
La scénarisation vise à décrire et à construire, à partir d'un synopsis, le déroulement d'une situation d'apprentissage pédagogique de manière exhaustive. Elle détaille les connaissances et les compétences visées, la stratégie pédagogique retenue, les activités prévues, le rôle des enseignants, des apprenants, les médias utilisés. Elle découpe en séquences la formation et prévoit les thèmes qui seront traités ainsi que les formes sous lesquelles ils seront abordés : texte, son, illustration, vidéo, animation… Il s'agit avant tout d'un travail de conception de contenu, d'organisation des ressources et de planification de l'activité. La réalisation des tâches permettra à l'enseignant de vérifier l'acquisition des connaissances et compétences recherchées chez l'étudiant. La scénarisation formalise, par écrit, l’agencement des contenus de formation, les choix d'animation, les modes de navigation possibles dans le parcours d'apprentissage, les modalités d'évaluation et les possibilités de remédiation.
Un des autres objectifs de la scénarisation pédagogique est la possibilité de diffuser et partager de manière facile et compréhensible des situations d'apprentissage entre enseignants ou concepteurs pédagogiques.
Conclusion
La scénarisation est avant tout un travail de conception de contenu, d’organisation des ressources, de planification de l’activité et des médiations pour induire et accompagner l’apprentissage.