Introduction aux théories psychologiques

De EduTech Wiki
Version datée du 19 juin 2013 à 15:43 par Daniel K. Schneider (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Ebauche}} <pageby nominor="false" comments="false"/> Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis == Behaviorisme == Accent sur l’acquis et... »)
(diff) ← Version précédente | Voir la version actuelle (diff) | Version suivante → (diff)
Aller à la navigation Aller à la recherche

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

<pageby nominor="false" comments="false"/> Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis


Behaviorisme

Accent sur l’acquis et comment le façonner les comportements observables et strictement mesurables

Etude exclusive des comportements...

Conditionnement répondant (Pavlov )

conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé - serious games

Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)

Psychologie sociale

Apprentissage social, apprentissage vicariant (Bandura).

Importance de l’identité, des représentations sociales.

Apprentissage: Phénomène d’influence sociale

Apprentissage collectif (collaboratif ; coopératif ).

Psychologie cognitive

théories interactionistes mesurant les conduites ( comportements et conscience )


Mémoire (modèle standard de Baddeley)

Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes).

Jugement (calcul de probabilités ; heuristiques) / Prise de décision ;

Language / Communication.

résolution de problème: modèle TOTE

modèle ACT (Anderson)

métacognition et apprentissage

dual coding (Paivio)

cognitive load (Mayer, Sweller)

multimedia learning (Mayer)

modèle Atkinson et Shiffrin

Psychologie du développement

Apprentissages à travers les interactions avec le milieu au sens large

Constructivisme : construction de la connaissance, stades de développement cognitif (Piaget)

Développement cognitif.

développement, enfants-adultes (Erikson, Fischer, Baddeley (?))

Différents styles cognitifs

développement moral: Kohlberg

Socio-constructivisme

apprentissages à travers les interactions sociales

Vygotsky ; Doise ; Mugny : Importance des facteurs sociaux dans la construction des processus cognitifs.

Cognition/apprentissage situés/distribués (Lave, Suchman, Hutchins)

Emotion et motivation

Etude des affects, de la relation entre affectif et cognitif. ??? Selon moi il y a très peu sur ce thème intéressant et rien de concluant

Apprentissage : Lien entre Mémoire et Emotion

motivation et pédagogie

flow (Csikszentmihalyi)

Psychologie de la personnalité, psychologie différentielle

QI

styles d’apprentissage, styles cognitifs

personnalité: big five