Discussion:MySQLgame

Feedback enseignants -- Morand3 12 octobre 2009 à 15:08 (CEST)

Pour les principes pédagogiques, il me semble qu'il y a confusion entre l'apprentissage par comportement et l'apprentissage par l'action. Ici, c'est le deuxième cas, car c'est l'apprenant qui a l'initiative de l'action, et qu'il apprend en observant les conséquences de ses actions, sans qu'on lui donne le feedback immédiat en terme de "bonne réponse" ou bien de "vrai/faux" (ce qui serait un apprentissage par comportement). Il faut aussi détailler, notamment discuter de l'authenticité et de la composante ludique. Pour les principes technos, c'est vrai qu'on a là un logiciel très particulier, mais il y a bien calcul, puisque la base de données effectue des calculs. L'état du jeu n'est pas pré-stocké, mais bien généré en temps réel, non ? Globalement, dire qu'il faut connaître SQL pour jouer, c'est condamner le jeu, qui est censé faire apprendre SQL. Le fait qu'il faille juste au départ spécifier un chiffre dans une vraie requête, n'est-ce pas une possibilité d'apprentissage ?

Nicolas et Louiselle, 12 octobre 2009 à 15:08 (CEST)