STIC:STIC IV (2015)/Module 1
Objectifs
La notion de kit constructif
«Until now, the physical objects designed by Froebel, Montessori, and others have been collectively called “Manipulatives”. We offer a new classification: “Froebel- inspired Manipulatives” (FiMs) and “Montessori-inspired Manipulatives” (MiMs). FiMs are building toys, enabling children to design real- world things, objects, and physical structures. For example, using wooden blocks to build a structure that resembles a castle. MiMs are a set of building blocks too, but are primarily focused on modeling conceptual, more abstract structures.» [1]
Voir aussi sa typologie élargie présentée dans en:Constructionist learning object qui ajoute le "Reality Role Play" (dans la tradition Dewey), par exemple des maisons de poupée.
Initiation à OpenSCAD
Lors de la première période vous allez apprendre d'abord les bases de en:OpenSCAD. Sur le site de OpenScad vous trouverez des tutoriels (entres autres une série de vidéos en français si cela vous dit ....)
- Téléchargement de OpenSCAD (de préférence avant le début du cours):
Liste de sujets à maîtriser impérativement:
- Créer des objets primitifs 3D: cube, sphère, cylindre
- Modélisation CSG (addition, soustraction, intersection)
- Transformations (translation, rotation, échelle)
- Importation de fichiers STL
- Inclusion de fichiers (bibliothèques) OpenSCAD
Utilisation de Doblo Factory
- A télécharger et dézipper: (pas avant tard le mercredi soir)
- Documentation:
Liste de modules à connaître impérativement
- doblo (génération d'une brique Légo)
- block
- STL merge
Le projet "village de savants"
Imaginez une maison de poupée ou plutôt en ensemble de structures de type "Playmobil" qui permet de parler recherche et éducation et de jouer "aux savants" ...
En classe, on va discuter cette idée et ensuite voir comment réaliser une partie de ce "rêve". Chaque étudiant(e) doit contribuer au moins un simple élément et le publier en ligne.
L'objectif de ce projet est double:
- apprendre à produire des Legos "custom"
- se familiariser avec la notion de "kit constructif" (dans les modules 2/3 vous allez imaginer et implémenter le votre ...)
Concept général
A remplir avant, pendant et après la classe
Liste d'objets intéressants à produire
A remplir avant, pendant et après la classe
Moi je produis
A vous de remplir
- Titre de l'objet
- Nom étudiant
- Description en 2-3 phrases.
- Titre
- Nom étudiant
- description en 2-3 phrases...
Préparation du module 2 et donc du projet
Vous devez vous présenter au module 2 avec une idée précise.
- Il est impératif d'ajouter un descriptif d'une idée de projet dans la page
- Délai: Mardi soir avant le jeudi présentiel
Programme en présentiel
(à faire)
Activités pour les étudiants à distance
A faire dans l'ordre:
- Apprendre un peu de OpenSCAD
- Produire un Lego 4x3 avec la bibliothèque DobloFactory
- Lire
- Participer à distance à l'esquisse du village du savoir.
- Créer un objet pour ce village
- Préparer le module 2
Références
- ↑ Oren Zuckerman, Saeed Arida, and Mitchel Resnick. 2005. Extending tangible interfaces for education: digital montessori-inspired manipulatives. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '05). ACM, New York, NY, USA, 859-868. DOI=10.1145/1054972.1055093 http://doi.acm.org/10.1145/1054972.1055093