Transfert

Définition

Le transfert de connaissances désigne le processus cognitif consistant à faire appel à une connaissance acquise antérieurement dans un domaine pour la reproduire dans un domaine proche. Dans les situations d'apprentissage, on parle de transfert lorsqu'on reporte une habilité acquise dans un domaine sur une activité similaire, dans un contexte comparable. Perrenoud (2000) se demande si le transfert ne serait pas une facette de la mobilisation et parle volontiers de transfert de compétences, désignant ainsi le transfert comme une sorte de niveau supérieur d'apprentissage.

Le transfert de connaissances n’est pas automatique, il s’acquiert par l’exercice et une pratique réflexive, dans des situations qui donnent l’occasion de mobiliser des savoirs, de les transposer, de les combiner, d’inventer une stratégie originale à partir de ressources qui ne la contiennent et ne la dictent pas (Perrenoud, 1999).

Application

Pour être efficace, le transfert devrait être exercé en mobilisant les savoirs. Souvent les notions fondamentales ont été étudiées en classe mais hors de tout contexte. C'est pour cette raison qu'il importe de développer des compétences dès l'école, en d'autres termes, de lier constamment les savoirs et leur mise en oeuvre dans des situations complexes (Perrenoud, 1999).

Références

Perrenoud, Ph. (1999). Construire des compétences, est-ce tourner le dos aux savoirs ? In Pédagogie collégiale. Vol 12, n°3.

Perrenoud, Ph. (2000). Du curriculum aux pratiques : question d'adhésion, d'énergie ou de compétence ?. Conférence, Québec. [Page Web]. Accès : http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://www.scinf.umontreal.ca/Cours/SOI6031/Articles/perrenoud_10_3.pdf