Contributions de Florent Dupertuis
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27 avril 2022
- 11:1827 avril 2022 à 11:18 diff hist −143 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Introduction -- Florent Dupertuis (discussion) 27 avril 2022 à 11:17 (CEST) Balise : Éditeur visuel
- 11:1727 avril 2022 à 11:17 diff hist +7 202 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Introduction -- ~~~~ : nouvelle section
24 avril 2022
- 11:3824 avril 2022 à 11:38 diff hist +18 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
- 11:2724 avril 2022 à 11:27 diff hist +425 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
- 11:1324 avril 2022 à 11:13 diff hist +226 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
- 11:0224 avril 2022 à 11:02 diff hist +8 123 BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation →Références Balise : Éditeur visuel
1 mars 2022
- 11:291 mars 2022 à 11:29 diff hist +40 Ingénierie didactique Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel
7 février 2022
- 20:107 février 2022 à 20:10 diff hist +2 054 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 10:067 février 2022 à 10:06 diff hist +1 264 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 09:347 février 2022 à 09:34 diff hist +1 171 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
4 février 2022
- 18:554 février 2022 à 18:55 diff hist +33 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Re: Evaluation par Lorain Freléchoux -- Florent Dupertuis (discussion) 4 février 2022 à 17:49 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 18:504 février 2022 à 18:50 diff hist +14 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Re: Evaluation par Lorain Freléchoux -- Florent Dupertuis (discussion) 4 février 2022 à 17:49 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 18:494 février 2022 à 18:49 diff hist +3 620 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Evaluation par Lorain Freléchoux
- 11:514 février 2022 à 11:51 diff hist +523 Ingénierie didactique →Phases du processus Balise : Éditeur visuel
- 10:484 février 2022 à 10:48 diff hist +15 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Discussion Balise : Éditeur visuel
- 10:454 février 2022 à 10:45 diff hist −12 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
- 10:434 février 2022 à 10:43 diff hist +85 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
- 10:394 février 2022 à 10:39 diff hist +147 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 10:324 février 2022 à 10:32 diff hist +3 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 10:284 février 2022 à 10:28 diff hist +466 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Problématique Balise : Éditeur visuel
24 janvier 2022
- 10:3024 janvier 2022 à 10:30 diff hist +738 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 10:0424 janvier 2022 à 10:04 diff hist −144 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis -- Florent Dupertuis (discussion) 24 janvier 2022 à 09:02 (CET)
- 10:0324 janvier 2022 à 10:03 diff hist −4 185 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis -- Florent Dupertuis (discussion) 24 janvier 2022 à 09:02 (CET) Balise : Éditeur visuel
- 10:0224 janvier 2022 à 10:02 diff hist +6 225 N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? →Evaluation par Florent Dupertuis -- ~~~~ : nouvelle section
23 janvier 2022
- 21:2323 janvier 2022 à 21:23 diff hist −14 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 21:2023 janvier 2022 à 21:20 diff hist +124 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 21:1323 janvier 2022 à 21:13 diff hist +1 530 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 20:4623 janvier 2022 à 20:46 diff hist +1 438 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 19:5323 janvier 2022 à 19:53 diff hist +939 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" →Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 19:1423 janvier 2022 à 19:14 diff hist −11 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
- 19:1223 janvier 2022 à 19:12 diff hist +160 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Introduction par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 19:0923 janvier 2022 à 19:09 diff hist +2 075 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications
- 19:0823 janvier 2022 à 19:08 diff hist +55 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 19:0723 janvier 2022 à 19:07 diff hist +2 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Introduction par Florent Dupertuis
- 19:0623 janvier 2022 à 19:06 diff hist +20 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Introduction par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
- 10:3023 janvier 2022 à 10:30 diff hist +429 BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications
17 janvier 2022
- 17:4917 janvier 2022 à 17:49 diff hist −76 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 09:4417 janvier 2022 à 09:44 diff hist +25 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Notes Balise : Éditeur visuel
- 09:4317 janvier 2022 à 09:43 diff hist +302 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications
- 09:4217 janvier 2022 à 09:42 diff hist +15 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Problématique Balise : Éditeur visuel
- 09:4117 janvier 2022 à 09:41 diff hist +11 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Problématique Balise : Éditeur visuel
15 janvier 2022
- 11:5015 janvier 2022 à 11:50 diff hist +4 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
- 11:4615 janvier 2022 à 11:46 diff hist +1 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 11:4515 janvier 2022 à 11:45 diff hist +74 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
- 11:4215 janvier 2022 à 11:42 diff hist +169 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
- 10:4315 janvier 2022 à 10:43 diff hist +134 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
- 10:2315 janvier 2022 à 10:23 diff hist +185 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
14 janvier 2022
- 12:4814 janvier 2022 à 12:48 diff hist +2 BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? →La progression dans le jeu, à l’image de la progression des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel
- 12:4314 janvier 2022 à 12:43 diff hist +21 342 N BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? Page créée avec « Auteur : Florent Dupertuis ''Dans ce texte, le genre masculin a été adopté comme terme générique afin de faciliter la lecture. Cett... »
- 12:4214 janvier 2022 à 12:42 diff hist +415 BASES:Cours BASES 2021-22 →C'est à vous