Learning Chinese

Page réalisée dans le cadre du cours Conception des Environnement Informatisés d'Apprentissage (promotion "Oda" 2008-2009) de la formation Maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.

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Description

Learning Chinese est un logiciel de soutien éducatif à un cours collectif ou individuel pour assimiler du vocabulaire chinois à partir de la sélection de mots et de la création de listes de vocabulaire par l’utilisateur.

Les listes sont destinées à regrouper un ensemble de vocabulaire sur lequel l’utilisateur peut s’exercer à la pratique d’assimilation à l’aide d’un ensemble de quiz proposés par le logiciel, basés sur les mots de la liste de vocabulaire choisie.

Les quiz permettent à l'utilisateur d'entraîner et d'assimiler le plus de caractères possibile en peu de temps. Ils sont conçus de façon à retenir les bonnes et les mauvaises réponses sur chaque mot. Ainsi à chaque nouvel essai d'exercice entrepris avec une même liste de mots, le logiciel évite de représenter les mots biens connus et se concentre sur les mots les moins maitrisés.

Le logiciel propose à l’utilisateur un suivi des résultats pour les exercices qu’il a effectués, par liste de vocabulaire, par type de quiz, par niveau de maîtrise des mots étudiés (4 niveaux : différenciés à l’aide de couleurs), par jour, par semaines, par mois. Il calcule un score à chaque réponse de quiz et montre les mots pour lesquels le score est faible.

Fonctionnement général

L'activité de l’utilisateur consiste à créer des listes de vocabulaires personnelles sur lesquelles il veut travailler. Pour se faire, il va effectuer une recherche de mots, par radical, traduction, chinois, pinyin ou par trait de caractère, puis il va sélectionner les mots qu’il désire faire figurer dans une de ses listes, selon son critère de choix, et les sauvegarder.

Pour accomplir cette activité, le logiciel met à disposition de l'utilisateur les outils suivants :

• une liste (SMIC-400) contenant les 400 caractères les plus utilisés en chinois moderne
• une liste tirée d’un manuel « Méthode d’initiation à la langue et à l’écriture du chinois » (utilisé dans de nombreux cours de chinois en France). L’utilisateur peut s’accompagner du manuel de référence pour créer une liste de vocabulaire en fonction des leçons présentées dans ce livre.
• trois dictionnaires : en français (10.000 mots), allemand et en anglais (plus de 45.000 mots chinois). Le dictionnaire permet de rechercher un mot, par la traduction, le chinois ou le pinyin.et de le copier dans une liste de vocabulaire personnelle afin de l’alimenter avec de nouveaux mots à apprendre.
• des textes provenant de fichiers textes ou d’Internet. Pour les textes, le logiciel propose dans sa version « Advanced », un assistant texte. Celui-ci permet d’aborder rapidement la lecture d’un texte en annotant automatiquement le pinyn, en proposant une traduction du caractère sélectionné dans le texte, et en offrant une synthèse automatique du vocabulaire du texte qui peut être enregistré en tant que liste de vocabulaire.
• une fonction « dessin de caractère »: l’utilisateur peut retrouver un caractère déjà rencontré au hasard, mais dont il ne connaît ni le pinyin, ni le sens en essayant de le dessiner à l’aide de la souris.

Comme on peut l'observer sur l'image ci-dessous, la liste de vocabulaire en cours s’affiche automatiquement sur l’écran. L'utilisateur peut ainsi organiser et planifier son apprentissage à l'aide:

• d'un menu principal et icône pour accéder aux fonctions du logiciel concernant la gestion des listes, des quiz et d’utilisateurs (si multi utilisateur dans le cadre d’un cours d’auto apprentissage dispensé par une institution de formation)
• d'une barre d’information affichant le mot sélectionné qu'il a sélectionné dans une liste de vocabulaire ou un texte. Cette interface permet d’écouter le caractère sélectionné, de visionner de façon animée son écriture trait par trait et consulter son radical. Le pinyn et la traduction du caractère sont également obtenus.
• d'une mini-fenêtre d’affichage des caractères qui lui permet de visualiser l’animation du caractère sélectionné et de s’entraîner à l’écriture de caractère selon son propre rythme.
• d'une mini-fenêtre « flashcards » qui lui offre la possibilité de réviser le vocabulaire sous un format-carte affichant le caractère, la traduction et le pinyin. La révision du vocabulaire à l’aide des flashcard peut se réaliser sur l’ordinateur soit sur papier moyennant impression des cartes.
• d'une barre d'onglets permettant d'accéder facilement aux listes et dictionnaires disponible, à l'assistant de texte, au suivi des résultats et aux quiz pour s'exercer dans l'apprentissage du vocabulaire.

Les quiz offrent les possibilités de pratiques suivantes :

• Copies d'écran éventuelles
• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
• Accès (lien, éditeur, prix)

Principes pédagogiques

Caractéristiques motivationnelles

• Copies d'écran éventuelles
• Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
• Accès (lien, éditeur, prix)

stratégies et scénarios pédagogiques

Abordé en période 2.

Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel.

Silvana