Ice flows

Page réalisée dans le cadre du cours Conceptin de Logiciels pour l'Enseignement et lea Formation
(promotion "R2D2" 2011-2012) de la formation Maltt, au TECFA.

Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.

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Description

Description rapide du logiciel:

Contenu enseigné

Pour ce qui est du contenu enseigné, c'est un jeu éducatif sur le flux de glace dans l’Antarctique destiné principalement aux élèves scolarisés de langue anglaise et américaines. Cela permet aux élèves d'apprendre avec l'aide de l'enseignant sur les mouvements de la calotte glacière de l'Antarctique, assavoir les variations climatiques qui s'opérèrent dans les océans avec la montée des températures, mais aussi la diminution de l'enneigement. Avec en outre un jugement scientifique important qui s'opère aujourd'hui dans le monde scientifique.  

Mécanique de jeu

Le but du jeu est de démontrer le comportement de la calotte glacier et donc avec le flux de glace de l’Antarctique. C’est à dire les icebergs qui se détachent. Pour cela, on retrouve plusieurs personnages, dont 3 manchots qui ont pour but de survivre sur la couche de glace. Pour arriver à ce stade, il faut manipuler une "règle graduée" qui va permettre de faire des adaptations climatiques et ainsi pourvoir maîtriser la densité de la glace. Ainsi les animaux vont pouvoir se nourrir de poisson. Par contre si les manchots et donc le joueur essuie un échec durant le jeu, les animaux sont mangés par un autre animal, représenté par un phoque.

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Comment le montre l’image le jeu peut être exécuté sur différent navigateur web, assavoir Firefox, Chrome, Safari et même Explorer. De plus, il peut être télécharger sur un smartphone ou bien une tablette qui fonctionne sur le système Apple et Androide.

Accès (lien, éditeur, prix)

Voici le lien vers le site : [[http://www.iceflowsgame.com/index.html ]]. Il a été créé par Anne le Brocq en association avec les studios de développement de jeu vidéo inhouse visuals et questionable quality. 

Principes pédagogiques

Apprentissage traditionnel

Le principe pédagogique qui se retrouve dans ce jeu, c'est le modèle transmissif. C'est à dire que l'enseignant va introduire dans son cours des leçons et des exercices sur la fonte des glaces dans l'Antarctique que l'élève devra retenir. Ainsi l'élève va pouvoir assimiler et mettre en pratique cette connaissance. On retrouve aussi dans le jeu des explications du fonctionnement de celui-ci avec le modèle du "tutoriel". Mais aussi des raisonnements didactiques pour permettre aux élèves de comprendre le contexte présent dans lequel l'Antarctique se retrouve, avec des approfondissements fait par les savants qui étudient le problème. En d'autres termes, l'approche pédagogique du jeu va permettre aux élèves de saisir le sens du processus des glaces et la façon que celle-ci a de réagir aux modifications qui sont en cour dans son milieu naturel, tel que la mort des manchots.

Apprentissage par essai/erreur

Comme dans la plupart des jeux pédagogiques, l'élève pourra s'engager dans une nouvelle partie sans pour autant que celle-ci soit négative pour lui. Il pourra ainsi améliorer le score du jeu et ainsi comprendre les mouvements de la calotte glacière qui interviennent dans la réalité.

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Pour ce qui concerne l'intégration du contenu enseigné dans le jeu, elle passe par l'immersion du joueur dans le milieu naturel, pour ainsi en saisir les agissements de la glace et voir les variations que cela donne dans ce milieu, tous en ayant à l'esprit que cela passe par le jeu. Impliquant ainsi du plaisir et donc au final une meilleure prise en main du problème de l'Antarctique.

Points forts et point faibles

Points forts

Les points forts de ce jeu sont de rencontrer les personnages du jeu assavoir :

Ronne, Filchener, Sanae, Fuzi, Vostok, Xue long, Chilly, Ererbus et Alba.

Un autre point fort c’est que le jeu alerte sur les dangers du réchauffement climatique et ses effets sur la calotte glacière en Antarctique, en montrant ce qui se passe réellement.

Points faibles

Pour ce qui concerne le point faible, on pourrait dire que c'est destiné uniquement à un publique parlent l’anglais, donc le problème qui est globale ne va pas être soulevé par des élèves qui ne parle pas le français.

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décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien  vers la fiche).

Alessandro MINNECI (discussion)