« Enseignement de l'informatique à l'école » : différence entre les versions

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== Introduction ==
== Introduction ==


Cet entrée couvrira des programmes divers (pays et niveaux) d'enseignement de l'informatique au sens large, c'est à dire '''l'informatique et les technologies de l'information et de la communication (ITIC)''''.
Cet entrée couvrira des programmes divers (pays et niveaux) d'enseignement de l'informatique au sens large, c'est à dire '''l'informatique et les technologies de l'information et de la communication (ITIC)'''.


== Organisations et Revues ==
== Organisations et Revues ==
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Les grandes organisation "computer science"
Les grandes organisation "computer science"


* [http://www.acm.org/ Association for Computing Machinery]
* [http://www.acm.org/ Association for Computing Machinery] (ACM)
** [http://csta.acm.org/ Computer Science Teachers Association] (High School)
** [http://csta.acm.org/ Computer Science Teachers Association] (High School)
** [http://www.sigcse.org/ SIGCSE] The ACM Special Interest Group on Computer Science Education
** [http://www.sigcse.org/ SIGCSE] The ACM Special Interest Group on Computer Science Education
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* [http://www.cs.washington.edu/homes/dickey/curricula/ Model Curricula for Undergraduate Programs in Computer Science and Related Fields] by Martin Dickey, Computer Science and Engineering Department.
* [http://www.cs.washington.edu/homes/dickey/curricula/ Model Curricula for Undergraduate Programs in Computer Science and Related Fields] by Martin Dickey, Computer Science and Engineering Department.
* [http://www.csta.acm.org/ Computer Science Teachers Association] (CSTA)
 
* [http://www.csta.acm.org/Curriculum/sub/ACMK12CSModel.html ACM K-12 CS Model Curriculum, 2nd Edition]
* ACM
* [http://www.sigcse.org/ SIG-CSE] The ACM Special Interest Group on Computer Science Education
** [http://www.csta.acm.org/ Computer Science Teachers Association] (CSTA)
** [http://www.csta.acm.org/Curriculum/sub/ACMK12CSModel.html ACM K-12 CS Model Curriculum, 2nd Edition]
** [http://www.sigcse.org/ SIG-CSE] The ACM Special Interest Group on Computer Science Education
 
* [http://www.iste.org/ International Society for Technology in Education] (ISTE)
** [http://www.iste.org/standards ISTE - National Educational Technology Standards]
** [http://cnets.iste.org/ The National Educational Technology Standards (NETS) Project]


== Bibliographie ==
== Bibliographie ==

Version du 28 janvier 2008 à 15:16

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

Introduction

Cet entrée couvrira des programmes divers (pays et niveaux) d'enseignement de l'informatique au sens large, c'est à dire l'informatique et les technologies de l'information et de la communication (ITIC).

Organisations et Revues

Informatique

Les grandes organisation "computer science"

Utilisation de l'informatique

Revues

Pays / Régions

Belgique

Référentiels, Brevets, Curricula

Canada

  • Programme de formation de l'école québécoise. Enseignement secondaire, premier cycle. (voir chapitre 6.1 et 6.2)
  • Karsenti, T., Brodeur, M., Deaudelin, C., Larose, F. et Tardif, M. (2002). Intégration des TIC dans la form@tion des enseignants : le défi du juste équilibre. Toronto: Rapport de recherche sous commandite déposé auprès du Conseil des ministres de l'éducation du Canada dans le cadre du programme pancandien de recherche en éducation. PDF

France

Référentiels, Brevets, Curricula

Suisse

L'éducation est décentralisé, mais il peut exister des récommendations de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).

  • Educaguides.ch (plutôt utilisation pédagogique de l'ordinateur, mais un peu éducation aux média)

UK

USA

Bibliographie

  • Denning, P. J. 2004. Great principles in computing curricula. In Proceedings of the 35th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education (Norfolk, Virginia, USA, March 03 - 07, 2004). SIGCSE '04. ACM, New York, NY, 336-341. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/971300.971303
  • Guzdial, M. and Soloway, E. 2003. Computer science is more important than calculus: the challenge of living up to our potential. SIGCSE Bull. 35, 2 (Jun. 2003), 5-8. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/782941.782943
  • Committee on Information Technology Literacy (1999). Being Fluent with Information Technology, Computer Science and Telecommunications Board, Commission on Physical Sciences, Mathematics, and Applications, National Research Council, NATIONAL ACADEMY PRESS, Washington, D.C.