« PING » : différence entre les versions
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PING est un jeu pédagogique de simulation réaliste en 3 D, destiné aux jeunes âgés de 14 à 18 ans dont le but est de faire connaître la réalité de la pauvreté ou de l'exclusion sociale par les joueurs. | |||
Le contenu de PING reste plus dans de concepts abstracts en rapport avec la précarité et dans l'acquisition de compétences ou de stratégies pour éviter cet état des faits. | |||
* Mécanique de jeu | * Mécanique de jeu | ||
Le personnage doit se déplacer d’une institution sociale à l’autre de sa ville pour chercher de l’aide et résoudre ses problèmes financiers et de santé. La plupart du temps, le personnage accomplit trois activités : | |||
- il se déplace à pied dans la ville, | |||
- il discute par téléphone portable avec ses amis | |||
- ou il interagit avec des collaborateurs d’instances sociales. | |||
Le déplacement : | |||
Le joueur doit assurer pas à pas son déplacement sur les trottoirs de la ville successivement d’une adresse à la suivante. Les mouvements du personnage sont rythmés par des cliques de la souris sur des cercles jaunes qui surgissent sur le trottoir lorsqu'on approche la souris de la chaussée. Le personnage se déplace à chaque fois dans la direction de ces cercles. Pour aller de l’avant, le joueur doit cliquer sur le trottoir dans un secteur se trouvant devant le personnage. Pour changer sa direction, on doit utiliser le clic droit et ajuster la vue de la route selon notre objectif. | |||
L'interaction avec les autres personnages : | |||
La protagoniste discute avec d’autres personnages durant ses trajets : un passant, un collaborateur des services sociaux ou de l’école, ses amis, entre autres. Ces échanges sont représentés sous la forme de dialogues de bande dessiné, ouvrant sur l’écran des bulles contenant le texte énoncé par chaque personnage. | |||
Pour déclencher l'interaction entre les protagonistes et un autre personnage, il faut cliquer sur l’autre personnage. Ceci fait apparaître un groupe d’icônes autour du personnage secondaire. Pour le faire “parler”, il faut alors cliquer sur l’icône représentant la bulle des bandes dessinées. Le dialogue est entièremnt commandé paar les cliques du joueur jusqu’à sa fin. | |||
La possibilité de choisir certaines répliques parmi deux options: | |||
** éléments du jeu et leur comportement | ** éléments du jeu et leur comportement | ||
Parfois, lors d’une discussion, le joueur est amené à opter entre deux répliques du protagosniste. Ce choix à ce moment va déterminer la suite de la conversation entre les personnages, de même que la séquence d’événements à venir dans la vie du protagoniste. | |||
** objectif(s) du joueur | |||
le joueur prend le rôle d’un des deux protagonistes à choix : un jeune homme (Jim) ou une jeune fille (Sophie). Dans cette fonction, le joueur traverse les événements qui se succèdent dans la vie du personnage retenu, lesquels vont affecter le personnage tantôt favorablement tantôt négativement du point de vue financier, physique ou psychique, selon le contexte. | |||
** actions du joueur | ** actions du joueur | ||
* Copies d'écran éventuelles | * Copies d'écran éventuelles | ||
* Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement) | * Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement) | ||
Version du 11 novembre 2016 à 09:02
Description
Description du jeu:
- Contenu enseigné
PING est un jeu pédagogique de simulation réaliste en 3 D, destiné aux jeunes âgés de 14 à 18 ans dont le but est de faire connaître la réalité de la pauvreté ou de l'exclusion sociale par les joueurs. Le contenu de PING reste plus dans de concepts abstracts en rapport avec la précarité et dans l'acquisition de compétences ou de stratégies pour éviter cet état des faits.
- Mécanique de jeu
Le personnage doit se déplacer d’une institution sociale à l’autre de sa ville pour chercher de l’aide et résoudre ses problèmes financiers et de santé. La plupart du temps, le personnage accomplit trois activités :
- il se déplace à pied dans la ville, - il discute par téléphone portable avec ses amis - ou il interagit avec des collaborateurs d’instances sociales.
Le déplacement :
Le joueur doit assurer pas à pas son déplacement sur les trottoirs de la ville successivement d’une adresse à la suivante. Les mouvements du personnage sont rythmés par des cliques de la souris sur des cercles jaunes qui surgissent sur le trottoir lorsqu'on approche la souris de la chaussée. Le personnage se déplace à chaque fois dans la direction de ces cercles. Pour aller de l’avant, le joueur doit cliquer sur le trottoir dans un secteur se trouvant devant le personnage. Pour changer sa direction, on doit utiliser le clic droit et ajuster la vue de la route selon notre objectif.
L'interaction avec les autres personnages :
La protagoniste discute avec d’autres personnages durant ses trajets : un passant, un collaborateur des services sociaux ou de l’école, ses amis, entre autres. Ces échanges sont représentés sous la forme de dialogues de bande dessiné, ouvrant sur l’écran des bulles contenant le texte énoncé par chaque personnage.
Pour déclencher l'interaction entre les protagonistes et un autre personnage, il faut cliquer sur l’autre personnage. Ceci fait apparaître un groupe d’icônes autour du personnage secondaire. Pour le faire “parler”, il faut alors cliquer sur l’icône représentant la bulle des bandes dessinées. Le dialogue est entièremnt commandé paar les cliques du joueur jusqu’à sa fin.
La possibilité de choisir certaines répliques parmi deux options:
- éléments du jeu et leur comportement
Parfois, lors d’une discussion, le joueur est amené à opter entre deux répliques du protagosniste. Ce choix à ce moment va déterminer la suite de la conversation entre les personnages, de même que la séquence d’événements à venir dans la vie du protagoniste.
- objectif(s) du joueur
le joueur prend le rôle d’un des deux protagonistes à choix : un jeune homme (Jim) ou une jeune fille (Sophie). Dans cette fonction, le joueur traverse les événements qui se succèdent dans la vie du personnage retenu, lesquels vont affecter le personnage tantôt favorablement tantôt négativement du point de vue financier, physique ou psychique, selon le contexte.
- actions du joueur
- Copies d'écran éventuelles
- Environnement informatique (exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement)
- Accès (lien, éditeur, prix)
Principes pédagogiques
Analyse de l'approche pédagogique du jeu. Se référer à certains principes et théories connus.
Intégration du contenu enseigné dans le jeu
Analyse de la capacité du jeu à intégrer le contenu enseigné dans la mécanique de jeu. Voici quelques types d'intégration qui pourront être cités:
- intégration dans la mécanique: apprentissage d'un système, stratégie gagnante
- intégration par les obstacles
- intégration via le contexte
- intégration au niveau de la fiction
Points forts et point faibles
Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel. Faire figurer ici les critiques ergonomiques éventuelles. Attention: il ne s'agit pas d'émettre un jugement personnel, mais de rester objectif et d'argumenter chacun des points.
Logiciels similaires
Indiquer des exemples de jeux qui ressemblent au jeu étudié, en priorité des jeux déjà décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien vers la fiche). Andréa (discussion)