« Jeux citizen science » : différence entre les versions

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|description=Plusieurs jeux présentés qui font partie d'un projet de recherche sur les citizen sciences (sciences participatives). Des tout venants font avancer la recherche en faisant des jeux. La plupart des jeux concernent la biologie.
Jeux également utilisés pour le tri des images, les êtres humains étant bien plus performants pour ce type de tâches que les ordinateurs.
|description générale du jeu=Jeux :
- Eterna (make molecules) : le joueur associe des molécules, forme des chaînes de molécules selon certains principes. Pour les chercheurs, l'idée est d'aboutir aux formes de molécules les plus optimales pour découvrir de nouvelles molécules.
- Forgotten Island.
|mécanique du jeu=Eterna : différents niveaux de jeu précédées de tutoriels. A partir d'un niveau spécifique, les données sont recueillies par les chercheurs.
Les joueurs n'apprennent pas forcément le contenu scientifique (par ex. nouvelles notions en génétique) ou alors l'apprentissage est implicite car ce n'est pas le but visé par les scientifiques.
But : 
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Version du 18 novembre 2013 à 12:57

Page réalisée dans le cadre du séminaire "Les lundi du jeu", du TECFA

Statut de la fiche
Description Plusieurs jeux présentés qui font partie d'un projet de recherche sur les citizen sciences (sciences participatives). Des tout venants font avancer la recherche en faisant des jeux. La plupart des jeux concernent la biologie.

Jeux également utilisés pour le tri des images, les êtres humains étant bien plus performants pour ce type de tâches que les ordinateurs.

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Description générale du jeu Jeux :

- Eterna (make molecules) : le joueur associe des molécules, forme des chaînes de molécules selon certains principes. Pour les chercheurs, l'idée est d'aboutir aux formes de molécules les plus optimales pour découvrir de nouvelles molécules. - Forgotten Island.

Mécanique du jeu Eterna : différents niveaux de jeu précédées de tutoriels. A partir d'un niveau spécifique, les données sont recueillies par les chercheurs.

Les joueurs n'apprennent pas forcément le contenu scientifique (par ex. nouvelles notions en génétique) ou alors l'apprentissage est implicite car ce n'est pas le but visé par les scientifiques. But :

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Points forts {{{points forts}}}
Points faibles oN ne sait pas quelles sont les données recueillies par les chercheurs donc on ne sait pas toujours si ce que l'on fait est utile aux chercheurs.
Potentiel scientifique
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