Discussion:InfinITy

Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Mouatta (discussion) 13 octobre 2013 à 22:53 (CEST)

Bonjour Omar,

Tu peux me poster par-là les propositions d’amélioration sur lesquelles on a déjà discuté sur gtalk…

Juste les grands points … merci ^^

Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Diouf (discussion) 14 octobre 2013 à 14:39 (CEST)

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salim, On a collaboré sur la rédaction de la fiche avant ce le livrable 1.3. Pour les point faible de ce jeu, on pourra ajouter que le cible est mal défini.

Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Mouatta (discussion) 14 octobre 2013 à 15:49 (CEST)

Salut Omar, Merci de citer les points, et les proposition pour l'amélioration de la fiche par écrit et en français !

Merci de ne pas remettre les termes de l’ancienne version ... guidage ça joue pas trop ... c'est lourd comme expression ?!

Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Diouf (discussion) 14 octobre 2013 à 16:19 (CEST)

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SI tu veux mais le terme guidage ne dérange pas beaucoups, du fait que ces messages aidend l'utilisateur à avancer sur le jeu

Re: Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Diouf (discussion) 14 octobre 2013 à 16:27 (CEST)

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Salut, J'ai bien compris ce que tu veut dire sur cette paragraphe : "le design des objets réactifs, l'indicateur de progression la progression, la carte, ainsi que les autres éléments sont soigneusement conçues dans le jeu et ne laisse aucune place à l’ambiguïté." Je pense que tu veux parler de l'indicateur qui montre la progression. Aprés la prémiere phase, elle affiche 10 % ainsi de suite jusqu'à 100%;

=Re: Re: Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Mouatta (discussion) 14 octobre 2013 à 16:42 (CEST)=

oui c'est exactement ce que je voulais dire .. et pour la remarque, le mot progression est répété deux fois .. je l'ai enlevé "....de progression la progression,..."

pour le mot 'guidage' je n'aime toujours pas l'expression .. il convient pas le contexte .. on parle d'un jeu ! si l'accompagnement ne te convient pas .. il faut chercher à exprimer ça autrement ...

si tu as d'autres remarques ou suggestions ils seront les bienvenues ;)

==Re: Re: Re: Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Diouf (discussion) 14 octobre 2013 à 17:03 (CEST)==

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hi, Sur les objetif j'ai ajouté l'apprentissage des language de programmations. si jamaos tu peux revoir la formulation si elle te convienne

===Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Mouatta (discussion) 14 octobre 2013 à 17:20 (CEST)===

je ne sais pas .. est-ce que tu as joué au jeu en entier ?!.. il y'a qu'un seule chapitre où tu trouve quelques lignes en C accompagné de pseudo-code... l'objectif ce n'est pas vraiment d'apprendre les langages de programmation !

alors a toi de voir ?! et si tu veux une réponse à ta question : non, désolé, ça me convient pas ce que tu viens d'ajouter !

====Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Re: Amélioration du contenu de la fiche du jeu ‘infinITy’ -- Mouatta (discussion) 14 octobre 2013 à 17:23 (CEST)====

je pense on va arrêter là ce soir,

après c'est à toi de voir si tu veux encore écrire sur la version actuelle fais-toi plaisir :)

à la prochaine mise à jour

Retours de II -- Ioana Ilea (discussion) 17 octobre 2013 à 12:45 (CEST)

C’est bien mais il faut encore retravailler plusieurs parties de la fiche.

• Mécanique du jeu:
  • Cette partie très importante manque complètement. Pour cette sections vous pouvez remonter des paragraphes de ce que vous avez écrit déjà dans les parties 2 et 3, en articulant plus précisément comment se passent les interactions de l’apprenant avec le jeu/les personnage du jeu et comment le jeu/les personnage réagissent. Les capture d’écran avec les examples de conversation et échange doivent apparaître dans cette partie
  • “Les habitués des interfaces tactiles retrouveront facilement leurs marques dans la tablette communicante, qui permet d’accéder aux différentes fonctionnalités : accès à la messagerie, internet, téléphone et les dossiers partagés par le réseau.” Détailler plus cette partie. Comment l’apprenant interagit avec ces éléments? Quelles informations esc-ce qu’elles apportent? Quel est leur rôle dans le jeu?
• Principes pédagogiques:
  • à réécrire; il faudrait faire référence aux différents principes et théories de l’apprentissage intégrés dans le jeu pour faciliter l’assimilation des connaissances et détailler leur mise en place (par example immersion/motivation, mise en situation, apprentissage actif, feed-back etc)
• Intégration du contenu enseigné dans le jeu
  • à réécrire; vous pouvez reprendre les thèmes de la partie 2, en articulant comment la mécanique du jeu intègre le contenu enseigné
• Les points faibles
  • "Certains termes et exercices dépassent le niveau d'un débutant." Quel type de débutant? Esc-ce que c’est vraiment un point faible? Si oui, pourquoi?

RE : Retours de II -- Mouatta (discussion)

• Merci pour vos retours
• Les modifications suggérées sont apportées à la fiche.
• Pour ce qui concerne la question : "Certains termes et exercices dépassent le niveau d'un débutant." Quel type de débutant? ...?

R : les débutants en informatique, il s’agit d’un point très négociable, cela peut-être un avantage comme un inconvénient du jeu. À vrai dire, cela dépend aussi de quelle angle de vue d'où on traite le sujet. --> exemple d'hypothèses possibles :

Hypothèses 1 : certaines épreuves du jeu sont difficiles et incitent le joueur à chercher la réponse -> alors le jeu l’incite à la recherche d’information et s’auto-instruire, et par conséquence, on peut considérer cela comme un avantage.

Hypothèse 2 : le joueur trouve le jeu difficile surtout au niveau des exercices à la fin de chaque chapitre, cela lui provoque un sentiment de frustration, et par conséquence, il y’a de forte chance qu’il abandonne le jeu. -> On peut classer ce point dans ce cas de figure comme un inconvénient.

=> J’ai supprimé donc ce point de la liste des points faibles.