« Le numérique controversé ? » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « Article concis écrit par Pauline Hébert, volée drakkar '''Dans quelle mesure les controverses entourant l'utilisation du numérique persistent-elles, malgré les avancées de la recherche en milieu scolaire ?''' == Résumé == <div style="text-align: justify"> == Introduction == <div style="text-align: justify"> == Développement == <div style="text-align: justify"> == Conclusion == <div style="text-align: justify"> == Liste de références == <div st... ») |
|||
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
== Introduction == | == Introduction == | ||
<div style="text-align: justify"> | <div style="text-align: justify"> | ||
A l’ère où le numérique est partout, l’implantation de celui-ci dans les écoles rencontre différentes problématiques. Nombreuses recherches ont été menées sur son utilité au sein de l’Education. « Or, on le sait, les résultats des études sur les effets ou les impacts des technologies sont systématiquement décevants » (Fluckiger, 2019). La question suivante peut alors émerger : « dans quelle mesure les controverses entourant l’utilisation du numérique persistent-elles, malgré les avancées de la recherche en milieu scolaire ? ». | |||
== Développement == | == Développement == | ||
Version du 14 novembre 2023 à 11:17
Article concis écrit par Pauline Hébert, volée drakkar
Dans quelle mesure les controverses entourant l'utilisation du numérique persistent-elles, malgré les avancées de la recherche en milieu scolaire ?
Résumé
Introduction
A l’ère où le numérique est partout, l’implantation de celui-ci dans les écoles rencontre différentes problématiques. Nombreuses recherches ont été menées sur son utilité au sein de l’Education. « Or, on le sait, les résultats des études sur les effets ou les impacts des technologies sont systématiquement décevants » (Fluckiger, 2019). La question suivante peut alors émerger : « dans quelle mesure les controverses entourant l’utilisation du numérique persistent-elles, malgré les avancées de la recherche en milieu scolaire ? ».