Acquacity

Acquacity game

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Fiche réalisée dans le cadre du cours Jeux Vidéo Pédagogiques (VIP)

Description du jeu

Contenu enseigné - Objectif pédagogique

• Comprendre la gestion du service public de l’eau.
• Apprendre à gérer le budget et l’approvisionnement de l’eau au milieu de l’usage quotidienne à travers de consignes.
• Montrer l’importance de l’eau comme ressource vitale a l’ensemble de sa gestion.
• Sensibiliser aux dangers environnementaux qui affectent la gestion de l'eau.
• Anticiper et résoudre les problèmes à long terme.

Mécanique de jeu

Mécaniques principales

Apprentissage d’un système de traitement et approvisionnement de l’eau dans le bassin Cannois via des tâches pour accomplir avec guidance continue et une carte des missions pour chaque niveau de difficulté. Le jouer joue le rôle de gestionnaire du service.

Mécaniques secondaires

Pendant le cours, clignotant les sites ou on doit met les différents outils de traitement et approvisionnement de l’eau disponibles sur le plan du bassin de Cannois. Pour chaque action correcte il y a un bonus de et la joie de la gens vers le service accroitre en %. De temps en temps apparait un travailleur du bassin pour offrir l’aide d’approvisionner tant que le service est payé. Si ont réussi la tâche d’approvisionnement tout seul, c’est gratuit. Les activités sont chronomètres, selon le temps et sa difficulté, apparaitraient différents types d’aide et indications sur l’usage de chaque outil.

Annexes

Copies d'écran éventuelles

=====Environnement informatique (Exécutable / web, Système d'exploitation, éventuellement langage de développement) * Web : Jouer sur l’ordinateur.

• Mobile : Jeu disponible sur la tablette ou le mobile auprès de l’app store de google play.

• Accès: [1]

Habillage

Medias

Guidance continue d’un travailleur du service public de l’eau du Bassin Cannois et carnet des missions avec tâches pour accomplir.

Monde fictionnel

Carte du bassin Cannois

Récit

Dans le rôle du gestionnaire du service d’eau, il faut gérer l’approvisionnement, le transport et la fourniture d’eau au robinet en tenant compte des risques affectant l’environnement et les ressources en eau (pollution, incendies, inondations, sècheresses, changements climatiques). On doit prendre décisions stratégiques et financières (investissements, diversifications des ressources en eau), en tenant compte du budget et des impératifs à court, moyen et long terme. Le jeu se déroule sur une période virtuelle de 20 ans (30 minutes réelles). Pour l’investissements il y a un budget initial de 50 millions d’Aquizz, La monnaie du jeu.

Stratégies

Le jeu commence par une explication racontée par un travailleur du service de distribution d'eau. Cette explication met en contexte sur les problèmes, les objectifs et les tâches à faire. De même, il y a aussi une carte de missions avec les consignes pour dérouler. Selon les points acquis dans chaque mission réussie, il y a quatre niveaux de difficultés, dont ils sont les suivants :

• Niveau novice : de 0 à 99 points
• Niveau apprenti : de 100 à 499 points
• Niveau confirme : de 500 à 999 points
• Niveau expert : plus de 1000 points

Chaque niveau a presque le même type de difficulté et objectif. C’est qu’on change c’est la vue de la scène selon le type des outils à fournir. Seulement un niveau fait référence au risque de fuite d’eau, qu’on doit le résoudre cliquant sur les fuites dans une cadre de temps chronomètre. Pendant tout le jeu, il y a une guidance continue, donc que c’est difficile de se tromper dans la résoudre des tâches. Il n’y a pas des possibilités de perdre un niveau a cause d’erreurs, sauf que si tout le budget disponible soit dépense dans le service d’aide prépaye. Le but c’est de résoudre toutes les tâches auprès de consignes et la guidance continue.

Principes pédagogiques

Analyse de l'approche pédagogique du jeu. Se référer à certains principes et théories connus.

Intégration du contenu enseigné dans le jeu

Analyse de la capacité du jeu à intégrer le contenu enseigné dans la mécanique de jeu. Voici quelques types d'intégration qui pourront être cités:

• intégration dans la mécanique: apprentissage d'un système, stratégie gagnante
• intégration par les obstacles
• intégration via le contexte
• intégration au niveau de la fiction
• etc.

Points forts et point faibles

Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel. Faire figurer ici les critiques ergonomiques éventuelles.

Logiciels similaires

Indiquer des exemples de jeux qui ressemblent au jeu étudié, en priorité des jeux déjà décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien vers la fiche). Lourdes O. (discussion)