Jouer pour apprendre

Introduction

Est-ce que le jeu peut être lié à l’éducation? Est-ce qu’on peut penser qu’il est une ressource pédagogique qui peut aider le processus d’apprentissage des étudiants à l’école ?

Associer les activités ludiques au apprentissages des étudiants est une question souvent posée, et pas nouvelle. Jouer est une activité naturellement éxercée par les enfants et aussi par des adultes. Cette activité est réalisé avec plaisir et de manière volontaire. C’est pour cela qu’effectivement plusieurs enseignants utilisent différents types de jeux; jeux de sociétés, jeux de rôle et aussi jeux vidéo comme un outil qui renforce certains contenus d’apprentissage.

Contexte historique du jeu dans l'éducation

Différents pédagogues et philosophes de l’éducation au long de l’histoire occidental ont réfléchi au jeu comme un élément d’apprentissage. À l’Éurope au 18ème siècle le centre d'intérêt est resté sur l'enfance. Cela car le jeu est associé fortement avec les enfants. Auteurs comme Brougère en 1985

Jeu et apprentissage

La question "Est-ce que les joueurs apprennent à travers leurs pratiques ludiques ? Selon Vincent Berry

Références

• Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage
• Rules of Play: Game Design Fundamentals
• El juego infantil y su metodología