« Recueil de données dans les expériences » : différence entre les versions
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== Introduction == | == Introduction == | ||
Version du 26 août 2015 à 11:24
| Manuel de recherche en technologie éducative | |
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| Module: Recueil de données quantitatives | |
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Introduction
Concevoir une vraie expérience requiert le conseil d'un expert. Habituellement, un débutant fait l'erreur de différencier 2 conditions expérimentales par plus d'une variable, i.e. vous ne serez pas capable de savoir exactement quel traitement a mené aux effets observés.
Types de mesures
Il existe de nombreuses sortes de mesures expérimentales:
- observations (e.g. vidéo, ou enregistrements de saisies d'ordinateur)
- tests similaires à des sondages
- tests similaires à des questions d'examen
- tests de performance (en secondes)
- tests similaires à des tests de QI
Prenez en considération toutes les variables dans votre hypothèse:
- Le plus souvent, les variables dépendantes (à expliquer) sont mesurées avec des tests.
- Habituellement, les variables indépendantes (explicatives) sont définies par les conditions expérimentales (vous n'avez donc pas besoin de mesurer quoi que ce soit, mais juste de vous rappeler à quel groupe expérimental le sujet appartenait).
Consultez la littérature, les publications sur la recherche expérimentale expliquent généralement assez bien la "méthode"!
- Tout d'abord, lisez des articles à propos de recherches similaires!
- Consultez des psychologues spécialisés dans les tests si vous avez besoin de mesurer la performance intellectuelle, les traits de personnalité, etc.
- Utilisez les tests scolaires habituels (contrôles) si vous voulez mesurer les apprentissages habituels.