« REPORTING:Progress reporting/Félicie/Raisonnement » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
(Page créée avec « {{Progress reporting |page_wiki=Raisonnement |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |promotion=tetris |agent=user:Félici... »)
 
Aucun résumé des modifications
Ligne 1 : Ligne 1 :
{{Progress reporting
{{progress reporting
|difficulté=3 - plutôt facile
|intérêt=1 - intéressant
|taux_lecture=5 - lu et assimilé
|intention_de_produire=Oui
|taux_achèvement=50%
|est_discutant=Non
|a_aidé=
|a_contribué=Non
|commentaire=
|page_wiki=Raisonnement
|page_wiki=Raisonnement
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
|promotion=tetris
|promotion=tetris
|agent=user:Félicie
|agent=user:Félicie
|difficulté=0 - ne sais pas
|intérêt=0 - ne sais pas
|taux_lecture=0 - ne sais pas
|intention_de_produire=Oui
|est_discutant=Non
|a_contribué=Non
}}
}}

Version du 27 avril 2014 à 12:23

Merci, user:Félicie, pour votre mise à jour

Cette page inclut des données de suivi pour la page Raisonnement de l'utilisateur user:Félicie. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Raisonnement" pour faire des modifications.

SVP, ne modifiez pas cette page !

Page Wiki Raisonnement
Catégorie principale (permet de trier) catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Promotion/année tetris
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) user:Félicie
Difficulté du texte 3 - plutôt facile
Intérêt du texte 1 - intéressant
Avancement (taux) de lecture 5 - lu et assimilé
Qualité du contenu de la page wiki
Qualité du français de la page wiki
Qualité des lectures conseilles (si applicable)
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie Oui
Taux d'achèvement 50%
Je suis discutant Non
Taux d'achèvement discussion/aide
A contribué au contenu ou à la page discussion Non
Commentaire