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* [http://en.wikipedia.org/wiki/Pure_Data Pure Data] (Wikipedia)
* [http://en.wikipedia.org/wiki/Pure_Data Pure Data] (Wikipedia)
* [http://impala.utopia.free.fr/pd/patchs/doc_tut_workshop/Fr_Documentation_pd_giair/05_puredata_demarrage.htm Prise en main rapide]
* [http://impala.utopia.free.fr/pd/patchs/doc_tut_workshop/Fr_Documentation_pd_giair/05_puredata_demarrage.htm Prise en main rapide]
* [http://fr.flossmanuals.net/puredata/ch011_configurations-audio-et-midi Configuration audio et midi]


== Exercice - module 3 ==
== Exercice - module 3 ==

Version du 22 décembre 2011 à 14:18

Module 1 - MAO

Objectif principal de ce module: Combiner l'apprentissage musical avec du design muscial

  • devrait renforcer la motivantion;
  • permet de mieux intégrer des concepts de la théorie musicale;
  • profite de l'informatique (PCs, mobiles, instruments, etc.).

Ce module utilisera une formule similaire aux autres et on s'intéressera notamment aux standards MIDI et MusicXML, aux claviers digitaux, aux logiciels de notation et finalement aux outils de conception musciale.

Objectifs

  • Se familiariser avec les outils informatiques en musique (MAO)
  • Se familiariser avec les technologies éducatives en musique (FMAO)
  • Le format en:MIDI et ses variantes
  • Le format en:MusicXML
  • Les dépositoires MIDI, MusicXML et autres
  • Se familiariser avec un piano ditigal
  • Logiciels de notation
  • Conception de musique avec des séquenceurs
  • Programmation musicale avec un langage visuel

Programme


A installer

Introduction

(et discussion)

La MAO et/ou technologies éducatives en musique

  • MAO = Musique assisté par ordinateur
  • FMAO = Formation musicale assistée par ordinateur

Ressources:

Les sujets de l'éducation musicale

Ces sujets peuvent être combinés, par exemple notation avec apprentissage du piano avec improvisation. Dans beaucoup de systèmes scolaire l'accent est mis sur la notation musicale. En théorie le solfège (France) est l'étude des éléments permettant de lire, écrire, jouer ou chanter une partition. En pratique, il s'agit souvent juste d'apprendre le système de notation (notes, temps, mesures, durées, clés, etc.). Lire Rôle de la théorie dans l'éducation musicale (Wikipedia)

Oreille et culture de base
  • Ecoute et ressenti
  • entrainement de oreille
  • Rythmes
  • Chant
  • Styles
  • Perception de formes
Notation
  • Notations musicales
  • Lead sheets
Instruments
  • exploration de plusieurs instruments (enfant peut expérimenter)
Théorie
  • Harmonie
  • Accompagnement
  • Improvisation
  • Composition

Discussion: Est-ce que cette liste vous paraît complète ? utile ?

MIDI

  • Objectifs de la norme: Representation symbolique d'une musique permettant à un instrument ou un ordinateur de la jouer et de communiquer entre eux.
  • MIDI = messages
  • La notion de controleur: Une gamme d'instruments peuvent être connectés à un ordinateur ou un autre périphérique via une interface que l'on appelle MIDI. À savoir L'instrument peut jouer des sons sur l'ordinateur et inversement. Un ordinateur peut jouer des sons sur un instrument qui peut produire des sons (comme un piano numérique). L'appareil qui envoie des messages est appelé un contrôleur. Par exemple, clavier devient contrôleur quand il envoie des messages MIDI vers un autre appareil produisant des sons. De nombreux types de claviers (du moins cher moins de 100 $ claviers MIDI USB) à de coûteux pianos numériques sont capables MIDI.

Ressources:

Harmonie, Improvisation et composition

  • La notion de "lead sheet": Mélodie + Accords [ + Texte]
  • Harmonie diatonique
  • Système de notation d'accords

Ressources:

Types de dépositoires

  • Fichiers midi
  • Fichiers MusicXML (+ Midi)
  • Partitions
  • ...

Ressources:

Démo (Wikifonina) (visite)

Edition / Composition avec un logiciel

Improvisation assistée

Démo (GarageBand)

  • On regardera comment configurer et jouer des accords avec la guitare

Ressources:

Edition avec un séquenceur simple

Démo (AriaMaestosa)

  • Jouer un morceau MIDI (l'ordinateur est contrôleur)
  • Activité: Composer un morceau

Music XML et notation musicale

  • Norme XML qui permet de formaliser des notations musicales (tous les détails)
  • Permet donc d'importer (plus ou moins bien) et d'exporter (bien) du MIDI et d'autres formats

Démo (MuScore)

  • Import/export MIDI
  • Edition
  • Démo edition avec l'aide du piano (MIDI input)

Composition assistée

Démo (ImproVisor), un logiciel pour apprendre à improviser du Jazz (et styles associés)

Ressources:

Discussion

Certains participants pourront nous expliquer ce qu'il font avec des logiciels de composition et de traitement. On pourra aussi essayer de se mettre d'accord sur une typologie plus fine d'outils.

Discussion: Typologie d'outils d'édition, de composition, de pilotage, etc.

Utilisation pédagogique d'un piano arrangeur

Démo (Yamaha DGX-640)

  • Interface
  • Apprendre du rhythme
  • Apprendre la notation et le piano
  • Apprendre l'harmonie
  • Sensibiliser avec la technology "performance assistance"
  • Accompagner / improviser avec l'auto-accompagnement
  • Composer avec le séquenceur interne

Ressource:

Creation musicale avec Pure Data

(animé par Marcos Aristides) Transparents:

Ressources:

Exercice - module 3

Sujets potentiels:

  • Créer un ou des fichier(s) MIDI pour une utilisation dans un contexte pédagogique
  • Créer une pièce "chablon" pour un logiciel de notation à finir par un élève
  • Faire le design d'un petite activité avec un piano digital

Option: contribution écrite

Tâche: Contribuez à EduTechWiki fr ou en. En gros, vous avez deux possibilités

  1. Introduire une technologie (par ex. MIDI), un logiciel (par ex. MuScore) ou encore un appareil (par exemple traduire en:Yamaha DGX-640 digital piano)
  2. Résumer des pratiques et/ou la littérature sur un sujet (par ex. utilisation de pianos digitaux dans les écoles ou encore faire un inventaire commenté de logigiciels EAO pour la musique)

Sujets potentiels:

  • Inventaire / critique de videos YouTube (ou autres) qui utilsent des strategies et techniques variés (par exemple des bricolages avec du papier). Exemple: Keyboard Lesson Gettting Started.
  • Tutoriels de nature variés
    • Formats: MIDI, MusicXML, ...
    • Logiciels: Séquenceurs, Notation musicale, ....
    • Hardware: Mode d'emploi pour un instrument digital (y compris qqs. scénarios d'usage)
    • Introduction à l'harmonie
    • Introduction à l'utilisation de "lead sheets"
    • Interfacer un instrument avec une application pédagogique
  • Survol de logiciels EAO pour la musique sachant communiquer avec un instrument MIDI.
  • Survol d'enseignement de la musique utilisant les nouvelles technologies (en dehors de l'EAO)

Option: projet

Sujets potentiels:

  • Scenario pédagogique utilisant un instrument digital (par exemple un clavier MIDI)
  • Scenario pédagogique utilisant un outil de notation musicale (comme MuseScore) ou un séquenceur
  • Compositions MIDI pour une application pédagogique
  • Projet en synergie avec CLEF II (voir avec N.S.)

Matériel de cours

  • Dans le texte (ci-dessus)
  • Voir la catégorie Music sur EduTechWiki Anglais.
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