Suivi dans Moodle 3

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Sunny Avry et volée Yoshi dans le cadre du cours ADiD (Apprentissage Digital et formation à Distance) - 2018

Version moodle 3.5.2

Introduction

Cet article se propose de décrire certains besoins de suivi des apprentissages rencontrés par les enseignants vis-à-vis de leur apprenants (e.g. suivi de la réalisation d'une activité) et par les apprenants vis-à-vis d'eux-mêmes (e.g. suivi de la compréhension d'une notion). Il se propose également de montrer comment les outils présents dans Moodle peuvent apporter des réponses à ses besoins.

On parle généralement d'outils de suivi dans les environnements d'apprentissage ou encore de Student Tracking System. L'idée est de de mesurer la consultation et la compréhension des ressources, l'intérêt des apprenants, etc. en dehors du cours en présentiel. Pour plus d'informations sur les outils de suivi, voir la page Outils de suivi.

Outils orientés enseignant

Consulter les historiques du cours

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Historiques

Pour générer un historique, sélectionner une option parmi un ou plusieurs des menus déroulants. Les menus déroulants les plus utiles :

• Participants : sélectionner l'un des apprenants en particulier ou l'ensemble des apprenants
• Date : sélectionner une date en particulier ou tous les jours
• Activités : sélectionner l'une des activités du cours ou toutes les activités
• Actions : sélectionner un type d'action particulier (création, affichage, etc.) ou toutes les actions réalisées
• Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

à compléter après le travail de la volée Yoshi

Consulter les activités du cours

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Activités du cours

Les activités en cours indiquent pour chaque activité du cours le nombre d'affichage de l'activité et le nombre d'utilisateurs l'ayant affichée.

• Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

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Consulter la participation au cours

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Participation au cours

La participation au cours permet de consulter de manière détaillée la participation de chacun des étudiants aux différentes activités du cours. Cet outil permet également de sélectionner un étudiant en particulier et de lui envoyer un message.

• Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi
• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

à compléter après le travail de la volée Yoshi

Le suivi est ici possible par l'ajout de fonctionnalités particulières au cours pour que le suivi soit possible.

Consulter l'achèvement d'activités

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Plus... > Rapports > Achèvement d'activités

L'achèvement d'activités indique les activités complétées pour chaque apprenant du cours. Pour apparaître dans le tableau proposé, l'achèvement d'activité doit être activé dans les paramètres de l'activité en question : Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité choisie Modifier > Paramètres > Achèvement d'activité

• Peut répondre au(x) besoin(s) de suivi suivant(s) : à compléter après le travail de la volée Yoshi

• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

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Outils orientés apprenant

Mettre en place un atelier

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis Ajouter une activité ou une ressource > Atelier

Le module d'activité atelier permet de récolter, lire et évaluer par les pairs des travaux de participants.

Les participants remettent des fichiers numériques (par exemple des documents de textes riches, des feuilles de calculs, etc.) et peuvent aussi saisir directement des textes au moyen d'un éditeur de texte.

Les travaux remis sont évalués au moyen d'un formulaire d'évaluation multi-critères défini par l'enseignant. Au moyen de travaux exemplaires proposés par l'enseignant avec des évaluations de référence, les participants peuvent tester le processus d'évaluation par les pairs et vérifier leur compréhension du formulaire d'évaluation. Les participants ont l'opportunité d'évaluer un ou plusieurs travaux de pairs, si nécessaire, anonymement.

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• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

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Mettre en place une évaluation des productions par les pairs

Dans un cours, aller dans Paramètres du cours > Activer le mode édition puis pour l'activité forum Modifier > Paramètres > Évaluations

L'évaluation des messages du forum par les pairs permet de donner une note numérique ou qualitative aux messages produits par utilisateurs du forum. On peut choisir la façon dont on évalue les différentes contributions (somme, moyenne, note maximale, etc.) et choisir d'utiliser des points ou un barème. Le barème peut être sélectionné parmi les barèmes préalablement créés. Pour créer un barème, note > barème > ajouter un nouveau barème.

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• Avantages et inconvénients : à compléter après le travail de la volée Yoshi

Exemples de mise en œuvre pour améliorer les suivi des apprenants

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Voir aussi

Suivi dans Moodle 2
Outils de suivi