Faire preuve de créativité et d’innovation

Voir aussi : Compétences numériques collaboratives.

Il s’agit ici de développer une posture de réappropriation de la technologie et du savoir-faire associé en vue d’apporter « une touche singulière » de sortir de l’ordinaire (Nova, 2017, p.8). Cela revient à savoir considérer la technologie comme moyen d’invention, de création de nouvelles opportunités découlant des pratiques réelles des technologies dans les contextes où elles s’intègrent (Bar et al., 2015 ; Edgerton, 2007 ; Jauréguiberry et Proulx, 2001; Schumacher, 1973; Simonian, 2019) . Ce processus d’appropriation fait appel à la subjectivité de l’acteur qui évalue l’objet numérique étranger en regard de ses besoins et des conditions dans et avec lesquelles il devra s’organiser pour exécuter son travail (Payen et Nova, p.4, 2023). Il met en valeur la production libre et personnalisée.

Eléments de la dimension	Description de la compétence	Performance attendue	Commentaires
Faire preuve de curiosité	Cette compétence se caractérise par l’envie continue de chercher de nouvelles opportunités d’apprentissages, de découvrir de nouveaux savoirs afin de mieux se positionner par rapport aux opportunités.	Prendre conscience des ressources disponibles dans son environnement pour apprendre. Savoir mobiliser ses ressources (savoirs, savoir-faire, etc. matériel). Savoir se démarquer du lot — ne pas suivre les sentiers battus – Être capable de construire des projets pour atteindre de nouveaux objectifs.
S’engager – être déterminé.e Faire preuve de persistance à la tache	Cette compétence relève de la détermination à s’investir, à s’engager à réaliser une activité et de la réussir. L’énergie dépensée dans le travail est satisfaisante dans le retour qu’on en retire.	Savoir s’impliquer dans son action pour réaliser un travail de qualité. Savoir mobiliser les ressources de son environnement pour réaliser une activité : le temps et l’argent investis pour la réalisation d’une tâche ainsi que les travaux réalisés représentent des critères d’évaluation pour la reconnaissance de la qualité du travail.
Imaginer – Innover	La pensée est elle-même source de création. Il s’agit ici de savoir exercer librement sa pensée, non seulement pour comprendre le fonctionnement de l’objet technologique, mais aussi comme source de création afin de pouvoir reconfigurer l’objet à sa manière selon ses besoins et ses perceptions.	La performance attendue revient à savoir exercer sa pensée émancipatrice pour apprendre et concevoir de nouveaux produits, de nouveaux processus et usages. Il s’agit aussi de faire preuve d’innovation, c’est-à-dire de savoir transformer l’existant pour le reconfigurer en une nouvelle identité Imprévisible mais adaptée aux besoins et au contexte.
Savoir prendre des risques – recycler – adapter – transformer – inventer	Cette compétence relève de la capacité à prendre des risques, à évaluer les difficultés et savoir se situer face aux défis. Adopter de nouvelles mesures et multiplier des actions créatives afin de prendre des décisions appropriées dans des situations difficiles	Démontrer sa capacité à  relever et faire face aux défis au quotidien. Savoir contourner les problèmes liés au manque de ressources. Savoir explorer et évaluer les contraintes et réorganiser ses activités.