« Utilisateur:Camille Pellaton » : différence entre les versions
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Je suis collaboratrice scientifique à l'institut de digitalisation des organisations de la He-Arc et aussi étudiante | Je suis collaboratrice scientifique à l'institut de digitalisation des organisations (IDO) de la He-Arc et aussi étudiante dans le ''Master in Learning and Teaching Technology'' (MALTT) à l'université de Genève, dans la volée Drakkar (2023). | ||
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* Modélisation (données, [[Unified modeling language|UML]]...) | |||
* Accessibilité du numérique | |||
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Quelques projets sur lesquels j'ai travaillé dans le cadre de mon activité professionnelle à la HES-SO: | |||
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* [https://www.heia-fr.ch/fr/recherche-appliquee/instituts/humantech/projets-de-recherche/projet-innosuisse-colearnis/ Colearnis] : Co-conception Learning Information System | |||
* [https://jestime.ch/ jestime.ch] : un projet de la HES-SO pour lutter contre le non-recours aux prestations sociales. | |||
=== Réseaux === | |||
Retrouvez-moi également sur : | |||
* [https://www.researchgate.net/profile/Camille-Pellaton-2 Researchgate] | |||
* [https://github.com/camouie Github] | |||
== Contributions Wiki STIC == | |||
* Corrections orthographiques (0.25) : [[STIC:STIC I - exercice 1 (Drakkar)]] | |||
* Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | |||
* Utilisation d'un modèle (0.5) : | |||
* Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : | |||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | |||
* Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | |||
* Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : | |||
* Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : | |||
* Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | |||
* Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : | |||
* Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : | |||
* Réorganisation importante d'un article (2.00) : | |||
* Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : | |||
* Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : |
Dernière version du 14 octobre 2023 à 18:29
Présentation
Je suis collaboratrice scientifique à l'institut de digitalisation des organisations (IDO) de la He-Arc et aussi étudiante dans le Master in Learning and Teaching Technology (MALTT) à l'université de Genève, dans la volée Drakkar (2023).
Intérêts
- Conception centrée humain
- Modélisation (données, UML...)
- Accessibilité du numérique
- Design thinking
- UX Design
- Développement web
- Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
Travaux
Quelques projets sur lesquels j'ai travaillé dans le cadre de mon activité professionnelle à la HES-SO:
- Divergent : Diversité-Genre-Enseignement
- Colearnis : Co-conception Learning Information System
- jestime.ch : un projet de la HES-SO pour lutter contre le non-recours aux prestations sociales.
Réseaux
Retrouvez-moi également sur :
Contributions Wiki STIC
- Corrections orthographiques (0.25) : STIC:STIC I - exercice 1 (Drakkar)
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) :
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) :
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :