« Définir un message unique » : différence entre les versions
(→Étapes) |
|||
(22 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{tutoriel UniTICE | {{tutoriel UniTICE | ||
|fait_partie_du_cours=Digital skills @ FPSE | |fait_partie_du_cours=Digital skills @ FPSE | ||
|fait_partie_du_module=Communiquer efficacement : principes et astuces en communication visuelle | |fait_partie_du_module=Communiquer efficacement : principes et astuces en communication visuelle | ||
|page_parente=Communiquer efficacement : principes et astuces en communication visuelle | |||
|est_section_de=Définir un message unique | |est_section_de=Définir un message unique | ||
|pas_afficher_sous-page=Non | |pas_afficher_sous-page=Non | ||
Ligne 9 : | Ligne 9 : | ||
|editeur=Utilisateur:Kalli | |editeur=Utilisateur:Kalli | ||
|dernière_modif=2021/03/20 | |dernière_modif=2021/03/20 | ||
| | |pages_section=Définir un but rhétorique, Structurer et hiérarchiser les informations | ||
|objectif=Définir et communiquer un message unique, Structurer et hiérarchiser les informations | |objectif=Définir et communiquer un message unique, Structurer et hiérarchiser les informations | ||
|activité= | |activité= | ||
|difficulté=débutant | |difficulté=débutant | ||
|cat tutoriels=Education au numérique | |cat tutoriels=Education au numérique | ||
Ligne 17 : | Ligne 17 : | ||
==Introduction== | ==Introduction== | ||
[[Fichier: | [[Fichier:But.svg|gauche|100px]] | ||
Un poster de '''communication scientifique''' à le but de donner un vue rapide et globale de votre recherche et d'encourager les autres participants à s'engager avec le contenu et discuter avec vous. Une affiche de '''communication informationnelle''' doit rapidement et efficacement communiquer un message pour que le lecteur puisse retenir les informations et réfléchir ou agir par la suite. Dans les deux cas, il faut commencer par le but rhétorique du message et le résultat attendu de la communication. | |||
Avant de commencer à concevoir les aspects visuels de d'une communication, il est donc nécessaire de prendre le temps pour en definir le message principal. Identifiez votre public et ses caractéristiques. Les connaissances préalables de votre public sur le sujet déterminera le ton du langage et la terminologie à utiliser. Le contexte dans lequel la communication sera reçu donnera une indication du temps qu'il y aura pour intégrer les informations présentées. Pensez si le poster sera vu tout seul ou est-ce qu'il servira comme un support à une présentation orale pour mieux. Si l'affiche sert comme support à une présentation orale, il est inutile de la charger avec du texte qui sera également dit à l'oral. | |||
== | == Étapes == | ||
Cette section vous aidera à définir et communiquer un message unique en deux étapes : | |||
<gallery | <gallery widths="200" style="text-align:center"> | ||
Fichier: | Fichier:TargetFocus.svg|alt=Définir un but rhétorique|120px|[[Définir un but rhétorique|'''Définir un but rhétorique''']] | ||
Fichier:Treestructure. | Fichier:Treestructure.svg|alt=Structurer et hiérarchiser les informations|120px|'''[[Structurer et hiérarchiser les informations]]''' | ||
</gallery> | </gallery> | ||
==Références== | ==Références== |
Dernière version du 9 avril 2021 à 00:54
Introduction
Un poster de communication scientifique à le but de donner un vue rapide et globale de votre recherche et d'encourager les autres participants à s'engager avec le contenu et discuter avec vous. Une affiche de communication informationnelle doit rapidement et efficacement communiquer un message pour que le lecteur puisse retenir les informations et réfléchir ou agir par la suite. Dans les deux cas, il faut commencer par le but rhétorique du message et le résultat attendu de la communication.
Avant de commencer à concevoir les aspects visuels de d'une communication, il est donc nécessaire de prendre le temps pour en definir le message principal. Identifiez votre public et ses caractéristiques. Les connaissances préalables de votre public sur le sujet déterminera le ton du langage et la terminologie à utiliser. Le contexte dans lequel la communication sera reçu donnera une indication du temps qu'il y aura pour intégrer les informations présentées. Pensez si le poster sera vu tout seul ou est-ce qu'il servira comme un support à une présentation orale pour mieux. Si l'affiche sert comme support à une présentation orale, il est inutile de la charger avec du texte qui sera également dit à l'oral.
Étapes
Cette section vous aidera à définir et communiquer un message unique en deux étapes :