« Activités Bioinfo dans le chapitre Ecologie » : différence entre les versions

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== Ecologie : insertions possibles des activités de biologie numérique ==
== Ecologie : insertions possibles des activités de biologie numérique ==


* Comment éprouver un concept fondamental en écologie et qu'il est difficile de traiter en classe : liens entre  conditions physico-chimiques du milieu et répartition / développement des plantes  [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* Les liens entre conditions du milieu et répartition / développement des plantes : un concept fondamental en écologie et qu'il est difficile de traiter en classe. Comment structurer pour  faire éprouver par les élèves :   [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* Comment dépasser une simple liste d'espèces dans un transect ou un TP de terrain : les effets de facteurs abiotiques sur la croissance et la répartition des plantes : [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* Dépasser une simple liste d'espèces dans un transect ou un TP de terrain : les effets de facteurs abiotiques sur la croissance et la répartition des plantes en se basant sur ce [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* Comment éprouver  l'effet de la lumière sur la croissance des plantes [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* Comment éprouver  l'effet de la lumière sur la croissance des plantes [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]]
* N'hésitez pas à en ajouter d'autres si vous avez pratiqué des activités


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[[Catégorie: BioInfoScenarios]]
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Dernière version du 9 mars 2021 à 10:44

Ecologie : insertions possibles des activités de biologie numérique

  • Les liens entre conditions du milieu et répartition / développement des plantes : un concept fondamental en écologie et qu'il est difficile de traiter en classe. Comment structurer pour faire éprouver par les élèves : Scénario ici
  • Dépasser une simple liste d'espèces dans un transect ou un TP de terrain : les effets de facteurs abiotiques sur la croissance et la répartition des plantes en se basant sur ce Scénario ici
  • Comment éprouver l'effet de la lumière sur la croissance des plantes Scénario ici
  • N'hésitez pas à en ajouter d'autres si vous avez pratiqué des activités

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