Enseignement de l'informatique à l'école

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

Introduction

Cet entrée couvrira des programmes divers (pays et niveaux) d'enseignement de l'informatique au sens large, c'est à dire l'informatique et les technologies de l'information et de la communication (ITIC)'.

Organisations et Revues

Informatique

Les grandes organisation "computer science"

• Association for Computing Machinery
  • SIGCSE The ACM Special Interest Group on Computer Science Education
  • Pre-College Task Force Comm. of the Educ. Board of the ACM, C. 1993. ACM model high school computer science curriculum. Commun. ACM 36, 5 (May. 1993), 87-90. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/155049.155074

• IEEE
  • IFIP - Unesco : ICT Curriculum for Secondary Schools

• IFIP
  • ICT and education
    • IFIP WG 3.1 - Informatics and ICT in Secondary Education

Utilisation de l'informatique

• International Technology Education Association (ITEA).
  • Standards for Technological Literacy: Content for the Study of Technology, Third Edition (centré sur les USA)

• ECDL Foundation
  • European Computer Driving Licence (ECDL) Aussi connu comme International Computer Driving Licence (ICDL). Le certificat le plus connu de cette organisation.

Revues

• Journal of Technology Education. Open access journal
• The ACM Journal on Educational Resources in Computing (JERIC)
• ACM SIGCSE Bulletin
• Education and Information Technologies

Pays / Régions

Belgique

Référentiels, Brevets, Curricula

• Le passeport TIC (site de la communauté française).

Canada

• Programme de formation de l'école québécoise. Enseignement secondaire, premier cycle. (voir chapitre 6.1 et 6.2)
• Karsenti, T., Brodeur, M., Deaudelin, C., Larose, F. et Tardif, M. (2002). Intégration des TIC dans la form@tion des enseignants : le défi du juste équilibre. Toronto: Rapport de recherche sous commandite déposé auprès du Conseil des ministres de l'éducation du Canada dans le cadre du programme pancandien de recherche en éducation. PDF

France

• L'EPI a interrogé les candidat(e)s à la Présidence de la République (2007)
• Pour un enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication au lycée, Groupe ITIC de l'Association française des Sciences et Technologies de l'Information (ASTI).
• Enseignement de l'Informatique et des Technologies de l'Information et de la Communication (longue liste d'articles avec liens).
• Ouvrons le débat de l'informatique à l'école J.P Archambault.
• Quelle informatique enseigner au lycée ?, Gilles Dowek,

Référentiels, Brevets, Curricula

• B2i - document d'appui. Ministère d'éducation nationale.
• Educnet a des informations sur B2i etc., par exemple:
  • Domaine de compétence du B2i S'approprier un environnement informatique de travail]
  • Les TIC en Lettres : B2i, traitement de texte, dictionnaires ...

Suisse

L'éducation est décentralisé, mais il peut exister des récommendations de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP).

• Educaguides.ch (plutôt utilisation pédagogique de l'ordinateur, mais un peu éducation aux média)

UK

• Key stage 3 ICT assessment tasks (online test for secondary schools, needs special software but you may download the support document that outlines skills to be tested.).
• The Standards Side - Subjects - ICT

USA

• Model Curricula for Undergraduate Programs in Computer Science and Related Fields by Martin Dickey, Computer Science and Engineering Department.
• Computer Science Teachers Association (CSTA)
• ACM K-12 CS Model Curriculum, 2nd Edition
• SIG-CSE The ACM Special Interest Group on Computer Science Education

Bibliographie

• Denning, P. J. 2004. Great principles in computing curricula. In Proceedings of the 35th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education (Norfolk, Virginia, USA, March 03 - 07, 2004). SIGCSE '04. ACM, New York, NY, 336-341. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/971300.971303

• Guzdial, M. and Soloway, E. 2003. Computer science is more important than calculus: the challenge of living up to our potential. SIGCSE Bull. 35, 2 (Jun. 2003), 5-8. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/782941.782943