« Autonomie » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
Ligne 16 : Ligne 16 :
Ce concept réflexif renvoit à soi et donc relève d'une complexité importante.
Ce concept réflexif renvoit à soi et donc relève d'une complexité importante.
Linard distingue deux niveaux d'autonomie:
Linard distingue deux niveaux d'autonomie:
*réflexe
*réflexe: niveau élémentaire
*réflexion
*réflexion: niveau supérieur


[[Catégorie:Théories d'apprentissage]]
[[Catégorie:Théories d'apprentissage]]
[[Catégorie:Théories pédagogiques]]
[[Catégorie:Théories pédagogiques]]
</noinclude>
</noinclude>

Version du 21 juillet 2007 à 09:27

Autonomie

Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.

En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.


Introduction

La notion d'autonomie est souvent associée à l'autoformation et se pose comme compétence incontournable pour cheminer et réussir dans une formation à distance.

Définition

Selon Linard (2003), "l'autonomie au sens large définit le mode plus ou moins indépendant de fonctionnement et d'action d'une entité en relation avec son environnement." Ce concept réflexif renvoit à soi et donc relève d'une complexité importante. Linard distingue deux niveaux d'autonomie:

  • réflexe: niveau élémentaire
  • réflexion: niveau supérieur