« Discussion:Mon entretien d'embauche » : différence entre les versions
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Partie 1: | Partie 1: | ||
* C'est bien de citer Amato, mais votre propos n'est pas clair (en plus, la mise en forme est très gênante) | |||
* ce que vous appelez "généralités", c'est finalement la description de la mécanique de jeu. | |||
* Avant de dire qu'il n'est pas possible de revenir en arrière, expliquer simplement comment on va en avant ! | |||
* Expliquez comment l'horologe fonctionne (qu'est-ce qui se passe quand on prend trop de temps) | |||
* Expliquez les feedbacks avec les petits plus verts et les moins rouges | |||
* mieux expliquer la présentation final des résultats | |||
* (ces derniers points sont décrits plus loin: remonter ces descriptions) | |||
* Remettre en forme la partie 1.3, notamment "Condition et présentation" et "Plateformes" (plein de choses qui ne sont pas sur le même plan) | |||
Partie 2: | Partie 2: | ||
* La partie sur De Saussure semble hors sujet (Certes, c'est le centenaire de sa mort...). De plus, elle est trop longue (simple citation de wikipedia) | |||
* Simplifier la phrase fleuve "C’est dans un mode interactionniste..." pour mettre en évidence plus directement les principes pédagogiques que vous voyez. | |||
* cette remarque sur les 3 concepts est intéressante, mais on se demande d'où vous les avez-vous extraits ? Par votre propre analyse? Par un article sur ce jeu ? Viennent du domaine du conseil en recrutement ? | |||
* Des aspects descriptifs peuvent être remontés en partie 1 | |||
* J'ai des doutes sur le principe behavioriste sur ce jeu: L'idée de répétition est absente dans ce jeu et du coup on voit mal comment un phénomène de renforcement pourrait avoir lieu. N'est-on pas plutôt dans une approche jeu de rôles ? | |||
* Les deux derniers paragraphes semblent intéressants mais pas bien compréhensibles. Il semble que justement vous repreniez le point que je mentionne juste ci-dessus. Mais du coup, vous en concluez quoi? C'est peut-être justement parce-qu'on n'est pas dans du behaviorisme que le renforcement n'a pas lieu. | |||
Partie 3: | Partie 3: | ||
* Vous ne traitez pas vraiment du sujet, qui est l'intégration du contenu d'apprentissage dans la mécanique de jeu. Remonter ces points sur la partie 2 (aspects pédagogiques) | |||
Partie 4: | Partie 4: | ||
De bonnes remarques sur les points forts et faibles. Quelques points à éclaircir: | De bonnes remarques sur les points forts et faibles. Quelques points à éclaircir: | ||
4.1: | 4.1: | ||
* 6): me semble redondant | |||
* 8): détailler | |||
4.2: | 4.2: | ||
* 5) pas clair | |||
* Préciser le 8) | |||
Version du 16 octobre 2013 à 14:20
-- Rosana Polanco Castaneda (discussion) 10 octobre 2013 à 20:55 (CEST)
Pour Catherine, ça y est, J'ai rajouté la théorie de Saussure, également un autre objectif, ainsi qu'un sixième point fort du jeu vidéo. A bientôt Rosana
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Commentaire général: la fiche est bien détaillée, avec des remarques pertinentes. Il faut parfois être plus clair (certaines phrases ne sont pas compréhensibles) et repréciser certains points. Attention à la forme dans le wiki: par exemple, ajouter un espae avant une ligne met en forme de manière particulière... (encadré)
Partie 1:
- C'est bien de citer Amato, mais votre propos n'est pas clair (en plus, la mise en forme est très gênante)
- ce que vous appelez "généralités", c'est finalement la description de la mécanique de jeu.
- Avant de dire qu'il n'est pas possible de revenir en arrière, expliquer simplement comment on va en avant !
- Expliquez comment l'horologe fonctionne (qu'est-ce qui se passe quand on prend trop de temps)
- Expliquez les feedbacks avec les petits plus verts et les moins rouges
- mieux expliquer la présentation final des résultats
- (ces derniers points sont décrits plus loin: remonter ces descriptions)
- Remettre en forme la partie 1.3, notamment "Condition et présentation" et "Plateformes" (plein de choses qui ne sont pas sur le même plan)
Partie 2:
- La partie sur De Saussure semble hors sujet (Certes, c'est le centenaire de sa mort...). De plus, elle est trop longue (simple citation de wikipedia)
- Simplifier la phrase fleuve "C’est dans un mode interactionniste..." pour mettre en évidence plus directement les principes pédagogiques que vous voyez.
- cette remarque sur les 3 concepts est intéressante, mais on se demande d'où vous les avez-vous extraits ? Par votre propre analyse? Par un article sur ce jeu ? Viennent du domaine du conseil en recrutement ?
- Des aspects descriptifs peuvent être remontés en partie 1
- J'ai des doutes sur le principe behavioriste sur ce jeu: L'idée de répétition est absente dans ce jeu et du coup on voit mal comment un phénomène de renforcement pourrait avoir lieu. N'est-on pas plutôt dans une approche jeu de rôles ?
- Les deux derniers paragraphes semblent intéressants mais pas bien compréhensibles. Il semble que justement vous repreniez le point que je mentionne juste ci-dessus. Mais du coup, vous en concluez quoi? C'est peut-être justement parce-qu'on n'est pas dans du behaviorisme que le renforcement n'a pas lieu.
Partie 3:
- Vous ne traitez pas vraiment du sujet, qui est l'intégration du contenu d'apprentissage dans la mécanique de jeu. Remonter ces points sur la partie 2 (aspects pédagogiques)
Partie 4: De bonnes remarques sur les points forts et faibles. Quelques points à éclaircir:
4.1:
- 6): me semble redondant
- 8): détailler
4.2:
- 5) pas clair
- Préciser le 8)