« Semactu 2012-2013 » : différence entre les versions
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Thème 2: Mobilisation du cadre théorique du MHCIM pour évaluer les dispositions des apprenants dans une action mise en place dans le cadre du stage | '''Thème 2:''' Mobilisation du cadre théorique du MHCIM pour évaluer les dispositions des apprenants dans une action mise en place dans le cadre du stage | ||
Thème 3: Contribution à un protocole destiner à mettre au point une échelle de mesure du sentiment d'efficacité dans l'usage des technologies numériques (en référence au C2i) | '''Thème 3:''' Contribution à un protocole destiner à mettre au point une échelle de mesure du sentiment d'efficacité dans l'usage des technologies numériques (en référence au C2i) | ||
Thème 4: Tout autre proposition qui puisse retenir mon attention... (a minima en relation avec des concepts théoriques mobilisés par le MHCIM) | '''Thème 4:''' Tout autre proposition qui puisse retenir mon attention... (a minima en relation avec des concepts théoriques mobilisés par le MHCIM) | ||
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Version du 22 avril 2013 à 21:53
Intervenant 1 : Gaëlle Molinari, Unidistance, Suisse
Intervenant 2 : Philippe Bonfils, Université du Sud Toulon-Var
Objectifs du séminaire
- Baliser et faire prendre connaissance des tendances et des thématiques actuelles de recherche dans le domaine
- Approfondir ses connaissances des approches méthodologiques incarnées dans les recherches présentées
- Apprendre à rassembler, synthétiser de l’information sur une thématique donnée
- Apprendre à rédiger et communiquer dans un dispositif en ligne (EdutechWiki-français ou anglais) un article scientifique
- Apprendre à lire, à publier, commenter et interagir à travers un dispositif d’écriture collaborative en ligne (pour ceux et celles qui le souhaitent)
Objectifs et dates de rédition des travaux
- Choisir un environnement immersif et faire un état de l'art
- Choisir un focus théorique sur deux ou trois dimensions abordées pendant le séminaire
- A partir de ces deux premières étapes, traiter une problématique en rapport avec les Sciences de l’Éducation (qui s'appuie éventuellement sur une petite expérimentation personnelle).
- A partir du corpus remis pendant le séminaire et de vos recherches personnelles, proposer une bibliographie indicative.
Objectif général
Production d'un article (10000 à 15000 signes bibliographie comprise)
Dates :
- Version 1 : 20 février 2013
- Version finale : 12 avril 2013
Participants et leurs thématiques
Groupe 1 - Identité : Donato, Julien, David
Groupe 2 - Motivation : Loic, Rolana, Ipek
Groupe 3 - Interactivité et mode communicationnel : Myriam, Christine, Alexandre
Intervenant 3 : Jean Heutte, Université Lille Nord (France)
Objectifs
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Participants et leurs thématiques
Thème 1: La théorie du Flow appliquée à l'usage d'objets vidéos ludiques dans un contexte d'apprentissage.
Il s’agit donc de réaliser une synthèse d'études. Critères de sélection de ces études :
- cadre théorique qui mobilise a minima la théorie du Flow
- exemples de mise en oeuvre dans domaines variés (santé, administration, etc...)
- illustre comment la théorie du Flow a été appliquée (par exemple dans les jeux numériques en ligne)
- méthodologie, instruments de mesure développés pour valider son impact sur l’apprentissage à l’aide des jeux,
- résultats obtenus
- limites de ces études.
Thème 2: Mobilisation du cadre théorique du MHCIM pour évaluer les dispositions des apprenants dans une action mise en place dans le cadre du stage
Thème 3: Contribution à un protocole destiner à mettre au point une échelle de mesure du sentiment d'efficacité dans l'usage des technologies numériques (en référence au C2i)
Thème 4: Tout autre proposition qui puisse retenir mon attention... (a minima en relation avec des concepts théoriques mobilisés par le MHCIM)
Dates de reddition des travaux
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