« STIC:STIC II - exercice 17 (Stella) » : différence entre les versions
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* Un éditeur HTML/JavaScript | * Un éditeur HTML/JavaScript | ||
* Librairies JavaScript (HTML5 players), en | * Librairies JavaScript (HTML5 players), en cours on utilise [http://leanbackplayer.com/ LeanBack Player] | ||
* Video download | * Video download | ||
** [https://vimeo.com/ Vimeo] Vidéos de qualité, mais il faut s'enregistrer | ** [https://vimeo.com/ Vimeo] Vidéos de qualité, mais il faut s'enregistrer | ||
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* Ressources utilisées, bibliographie. | * Ressources utilisées, bibliographie. | ||
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# le dispositif marche | # le dispositif marche | ||
Version du 14 mai 2012 à 14:30
Énoncé de l'exercice 17
Cet exercice du cours STIC II vous permet de vous familiariser avec HTML5 video et audio et des "HTML5 players" (librairies de code JavaScript)
Tâche
Créez une page web interactive qui contient au moins une vidéo sous-titrée et une audio
- Emplacement du rapport
/etu-maltt/nestor/<login>/stic-2/ex17/
Outils et dépositoires
- Un éditeur HTML/JavaScript
- Librairies JavaScript (HTML5 players), en cours on utilise LeanBack Player
- Video download
- Vimeo Vidéos de qualité, mais il faut s'enregistrer
- Google video search
- Video downloadhelper, Firefox extension, permet de prendre des vidéos de YouTube par exemple
- en:Sound Assets (trouver des sons)
- Convertisseurs
- Online-convert.com Online converter service for various file formats.
- MediaConverter.org Online converter. Also can download from websites.
- OnlineVideoConverter.com. Online converter. Heavy adds.
- Install FireOgg, a Firefox plugin for creating ogg and webm video files
- Note: Il faudrait aussi tester le MediaEncoder de Adobe (puisque vous l'avez)
- http://edutechwiki.unige.ch/en/Video_editing (outils video divers)
Contraintes
- Le choix du thème n'a pas beaucoup d'importance, enfin il faut un sujet pédagogique cohérent.
- L'utilisation doit être ergonomique
- Dispositif: HTML5 vidéo avec sous-titres réalisés avec une librairie JavaScript
- La page doit servir à quelque chose d'utile et la vidéo doit y jouer un rôle important. Exemples à trouver ...
Le rapport:
- Titre, auteur et date
- Liens vers le résultat (fichier HTML, fichier vidéo, fichier sous-titres,)
- Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
- La production: bref résumé de la démarche
- Évaluation de la libraire (HTML5 Player) et de sa documentation
- Une évaluation de l'ergonomie et de l'utilité du dispositif
- Difficultés, remarques
- Ressources utilisées, bibliographie.
Évaluation
- le dispositif marche
- validité de HTML5
- créativité
- utilité
- ergonomie de la page
- respect de principes de design
- qualité de l'évaluation
Activités en classe
Encodage de video MP4 en webm et ogv:
- Installez FireOgg
Exercice HTML5 - modification de fichiers dans:
Notamment:
- html5-video-simple.html
- html5-video-track-leanbackplayer.html (possible départ pour le projet 17)
- html5-video-with_style.html
- html5-video-track.html (ne marche qu'avec Chrome)
- subtitles_en.vtt (exemple VTT)
Liens
- Matériel d'enseignement