« TechnoCity » : différence entre les versions
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Technocity est un serious game lancé en Mars 2006, sous la forme d’un cédérom dupliqué à 1000 exemplaires et diffusé gratuitement dans les 600 collèges, lycées et centres d’orientation de la région Midi-Pyrénées. Ce jeu est actuellement disponible sur internet [http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technocity/Technocity.swf ici]. La vocation de Technocity est de participer à la valorisation des filières technologiques de l’Éducation Nationale auprès des jeunes de 15 à 18 ans. | Technocity est un serious game lancé en Mars 2006, sous la forme d’un cédérom dupliqué à 1000 exemplaires et diffusé gratuitement dans les 600 collèges, lycées et centres d’orientation de la région Midi-Pyrénées. Ce jeu est actuellement disponible sur internet [http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technocity/Technocity.swf ici]. La vocation de Technocity est de participer à la valorisation des filières technologiques de l’Éducation Nationale auprès des jeunes de 15 à 18 ans. | ||
=== | ===Contenu enseigné=== | ||
Le joueur est invité à choisir tout d'abord son avatar puis son pseudonyme. Il pourra ensuite décider quel univers il désire découvrir. Chaque univers (5 au choix) représente une filière technologique. Voici les catégories des 5 filières et le but que le jouer doit remplir pour chacune d'elle. | Le joueur est invité à choisir tout d'abord son avatar puis son pseudonyme. Il pourra ensuite décider quel univers il désire découvrir. Chaque univers (5 au choix) représente une filière technologique. Voici les catégories des 5 filières et le but que le jouer doit remplir pour chacune d'elle. | ||
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Jeu accessible via navigateur Internet (Flash) | Jeu accessible via navigateur Internet (Flash) | ||
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Site officiel: http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technocity/Technocity.swf | Site officiel: http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technocity/Technocity.swf | ||
Version du 4 octobre 2011 à 15:12
Page réalisée dans le cadre du cours Conceptin de Logiciels pour l'Enseignement et lea Formation
(promotion "R2D2" 2011-2012) de la formation Maltt, au TECFA.
Cette page est une ébauche en cours de réalisation. Ne pas citer.
Description
Brève description et contexte:
Technocity est un serious game lancé en Mars 2006, sous la forme d’un cédérom dupliqué à 1000 exemplaires et diffusé gratuitement dans les 600 collèges, lycées et centres d’orientation de la région Midi-Pyrénées. Ce jeu est actuellement disponible sur internet ici. La vocation de Technocity est de participer à la valorisation des filières technologiques de l’Éducation Nationale auprès des jeunes de 15 à 18 ans.
Contenu enseigné
Le joueur est invité à choisir tout d'abord son avatar puis son pseudonyme. Il pourra ensuite décider quel univers il désire découvrir. Chaque univers (5 au choix) représente une filière technologique. Voici les catégories des 5 filières et le but que le jouer doit remplir pour chacune d'elle.
| Filière | But du jeu | Type de jeu |
|---|---|---|
| Énergie - Électrotechnique | Alimenter en énergie la centrale avant que celle-ci ne tombe en panne | Jeu de plateau |
| Informatique - Électronique | Programmer un robot chargé stopper un réacteur nucléaire défaillant | Jeu de réflexion |
| Maintenances - Systèmes | Vérifier et maintenir en état de marche une machine musicale | Jeu de compréhension des consignes |
| Bâtiment - Génie-civil | Construire des routes en respectant l'environnement, les habitants et le budget | Jeu de stratégie |
| Ingénierie - Mécanique | Assembler le scooter affiché à l'écran en tenant la cadence | Jeu d'observation et de rapidité |
Le joueur peut ensuite commencer sa première mission.
Le véritable but est de faire découvrir les filières technologiques en utilisant une forme ludique et adaptée au public cible.
Fonctionnement général, mécanique de jeu
Copie d'écran
Environnement informatique
Jeu accessible via navigateur Internet (Flash)
Accès
Site officiel: http://pedagogie.ac-toulouse.fr/technocity/Technocity.swf
Editeur: Ja.Games et Sumotori. Ja.Games conçoit et développe des serious games depuis 1998.
Prix: Gratuit
Principes pédagogiques
Analyse de l'approche pédagogique du jeu. Se référer à certains principes et théories connus.
Intégration du contenu enseigné dans le jeu
Analyse du logiciel dans sa capacité à intégrer le contenu dans la mécanique de jeu.
Points forts et point faibles
Développer ici une point de vue critique global sur le logiciel. Faire figurer ici les critiques ergonomiques éventuelles.
Logiciels similaires
Indiquer des exemples de logiciels qui ressemblent au logiciel étudié, de préférence des logiciels déjà décrits dans l'Edutech wiki (avec un lien vers la fiche).