« STIC:STIC I - exercice 9 (Stella) » : différence entre les versions

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mAucun résumé des modifications
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== Objectifs ==
== Objectifs ==


* Apprendre à gérer une petite applications avec des états: Introduction, jeu, fin (et retour au jeu)
* Accéder des variables entre clips et surtout dans la maintime line


== Programme ==
== Programme ==


Etudier l'exemple de Claire
* http://tecfa.unige.ch/guides/flash/ex5/counting-games/


=== Tâche ===
=== Tâche ===


'''Deadline''': Dimanche minuit avant la 3ème semaine présentielle.
'''Deadline''': Dimanche minuit avant le 31 janvier 2011


Faites une application Flash. Elle doit comprendre au moins:
Faites une application Flash qui comprend plusieurs "Etats", dont au moins une introduction, un jeu (ou équivalent) que l'on peut jouer plusieurs fois, et un fin.
 
Vous pouvez (mais ne devez pas) reprendre (et simplifier) l'exemple discuté en cours


Le sujet de l'animation doit être en rapport avec une thématique "MALTT"
Le sujet de l'animation doit être en rapport avec une thématique "MALTT"
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Le dispositif (code source et swf) est à mettre en ligne avec un petit rapport qui se trouvera ici:
Le dispositif (code source et swf) est à mettre en ligne avec un petit rapport qui se trouvera ici:
  /etu-maltt/______/____/stic-1/ex4
  /etu-maltt/______/____/stic-1/ex9
  /etu-maltt/______/____/stic-1/ex4
  /etu-maltt/______/____/stic-1/ex9


Cette page de rapport doit inclure:
Cette page de rapport doit inclure:

Version du 14 décembre 2010 à 17:50

Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.

En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.


Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

Objectifs

  • Apprendre à gérer une petite applications avec des états: Introduction, jeu, fin (et retour au jeu)
  • Accéder des variables entre clips et surtout dans la maintime line

Programme

Etudier l'exemple de Claire

Tâche

Deadline: Dimanche minuit avant le 31 janvier 2011

Faites une application Flash qui comprend plusieurs "Etats", dont au moins une introduction, un jeu (ou équivalent) que l'on peut jouer plusieurs fois, et un fin.

Vous pouvez (mais ne devez pas) reprendre (et simplifier) l'exemple discuté en cours

Le sujet de l'animation doit être en rapport avec une thématique "MALTT"

(2) Documentez brièvement votre code dans File-> File Info (CS5) ou ) en y insérant les informations suivantes:

  • Auteur
  • Date
  • Objectifs (soyez très courts)
  • Crédits (si nécessaire, par exemple pour images et clip art réutilisé)

Si vous avez une ancienne version de Flash, essayez Modify->Document, puis insérez:


=== Auteur et date ===

=== Objectifs ===
 
=== Crédits ===

Ressources externes

  • Vous pouvez utiliser du "artwork" externe (mais pas plus que 66 %)
  • Vous devez citer les sources !

A rendre

Le dispositif (code source et swf) est à mettre en ligne avec un petit rapport qui se trouvera ici:

/etu-maltt/______/____/stic-1/ex9
/etu-maltt/______/____/stic-1/ex9

Cette page de rapport doit inclure:

  • Auteur et date
  • Objectifs, ce que le dispositif est censé faire.
  • Pas de longue explication de la production, mais un petit (!) résumé des étapes.
  • Difficultés
  • Auto-évaluation
  • Références
  • Un lien vers le dispositif Flash
  • Un lien vers vos contributions wiki ou alternativement un résumé en une phrase plus un lien vers votre home page wiki. Il faut que l'on sache ce qu'il faut compter pour chaque exercice sans jouer aux détectives.

N'oubliez pas la contribution wiki obligatoire

Evaluation

Voici en gros les critères d'évaluation pour les exercices.

(1) Dispositif

  1. But - est-ce l'animation correspond à vos objectis: -/0/+
  2. Thématique MALTT -/0/+
  3. Artwork - qualité esthétique --/0/+/++
  4. Complexité: -/0/+/++
  5. Respect des contraintes: --/-/0/+
  6. Documentation - Qualité de la documentation: --/0/+
  7. Documentation dans Flash - layer et symbol names par exemple: -/0
  8. Erreurs - Présence/absence d'erreurs: --/-/0
  9. Cohérence globale: +

(2) Contribution Wiki

  1. Utilité/quantité et qualité

(3) Rapport

  1. Présence des éléments requis
  2. Réflextions et contributions conceptuelles

Aide

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