Méthodologie de recherche avancée : Mémoire et mobilisation des IAG

Introduction

Environnement spatio-temporel

Accès, lieu, temps, durée, rythme Justification des modalités

Présentation et justification de la formation

Description avec formation justification

Scénario d'apprentissage

Axe cognitif

Objectif et type de connaissances

Axe pédagogique

Expliquer les courants sous-jacents (Les approches qui ont motivé nos choix)

Planification des périodes/phases (Images) -->Avec tableau + ICAP + Alignement pédagogique des objectifs

- Evaluation : ->formative + certificative

• Principe 1 : Soutenir le sentiment de compétences par un enseignement bien conçu, un travail stimulant et des feedbacks encourageants.

• Principe 2 : Favoriser l'autonomie des élèves en leur donnant la possibilité de prendre des décisions.

• Principe 3 : Sélectionner des activités intéressantes et pertinentes sur le plan personnel, qui offrent des possibilités d'identification et de participation active.

• Principe 4 : Mettre l'accent sur l'apprentissage et la compréhension, ne pas privilégier la performance, la compétition et la comparaison sociale.

• Principe 5 : Soutenir les sentiments d'affiliation et d'appartenance entre les élèves et avec les enseignant-es.