« MITIC » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
(Page créée avec « ==Terminologie== MITIC est un acronyme signifiant ''Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication''. Ce terme est principalement utilisé par les institutions scolaires de suisse romande et se veut comme une variante pédagogique de l'acronyme '''TIC'''. En effet, ce dernier se rapporte quant à lui aux ''Technologies de l'Information et de la Communication'' qui est un domaine beaucoup plus vaste. A noter que la notation '''TICE''... »)
 
 
(6 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
==Terminologie==
==Terminologie==
[[MITIC]] est un acronyme signifiant ''Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication''. Ce terme est principalement utilisé par les institutions scolaires de suisse romande et se veut comme une variante pédagogique de l'acronyme '''TIC'''. En effet, ce dernier se rapporte quant à lui aux ''Technologies de l'Information et de la Communication'' qui est un domaine beaucoup plus vaste. A noter que la notation '''TICE''' est utilisée pour les technologies qui visent résolument une perspective d'enseignement.<br>
<big>MITIC, TIC, TICE: quelles sont les différences?</big><br>
<br>
[[MITIC]] est un acronyme signifiant ''Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication'' dans une perspective d'éducation. Ce terme est principalement utilisé par les institutions scolaires de suisse romande et se veut comme une alternative plus précise à l'acronyme '''TIC'''. En effet, ce dernier se rapporte quant à lui aux ''Technologies de l'Information et de la Communication'', ensemble beaucoup plus vaste qui ne sera pas traité dans cet article. A noter toutefois l'existence de la notation '''TICE''' qui est utilisée pour les technologies visant résolument une perspective d'''Enseignement'' et qui donc se rapproche du champ délimité par les MITIC.<br>
<br>
<br>
Ces trois acronymes peuvent ainsi désigner des éléments identiques, même s'il convient d'en cerner les nuances.
Ces trois acronymes peuvent ainsi désigner des éléments identiques, même s'il convient d'en cerner les nuances.
Ligne 6 : Ligne 8 :
{{box|title=MITIC|content=Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication ''(surtout utilisé en Suisse Romande)''|color=blue}}
{{box|title=MITIC|content=Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication ''(surtout utilisé en Suisse Romande)''|color=blue}}


{{box|title=TICE|content=Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement ''(=MITIC, sous-ensemble de TIC)''|color=green}}
{{box|title=TICE|content=Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement ''(≈MITIC, sous-ensemble de TIC)''|color=green}}


{{box|title=TIC|content=Technologies de l'Information et de la Communication ''(ensemble vaste, MITIC et TICE sont inclus dedans)''|color=red}}
{{box|title=TIC|content=Technologies de l'Information et de la Communication ''(ensemble vaste, MITIC et TICE sont inclus dedans)''|color=red}}
Ligne 13 : Ligne 15 :


==Définition==
==Définition==
L’enseignement MITIC vise à développer la capacité des élèves à exercer un regard critique face aux médias et aux développements technologiques, à décoder et à produire divers types de messages. L’apprentissage de l’usage des outils informatiques et multimédias en fait partie. C’est une formation transversale, cela signifie que toutes les enseignantes et tous les enseignants sont appelés à développer les compétences MITIC des élèves d’une manière concrète et pratique dans leurs cours.
Les MITIC (ou TICE<small><sup>1</sup></small>) désignent...
 
* ...'''toute ressource pédagogique numérique<sup><small>2</small></sup>''' destinée à des fins d'enseignement: une vidéo documentaire sur les animaux, des images d'illustration d'un phénomène scientifique, un [[exerciseur]] pour entraîner certains homophones, l'enregistrement sonore d'une histoire fantastique liée à un QCM, une application pour réviser son voicabulaire, etc.
La confusion règne. En Suisse romande cette appellation MITIC se rapporte dans le champ scolaire à tout ce qui concerne l’enseignement et l’apprentissage en lien avec les médias et les technologies numériques. De là une confusion qui paraît inextricable. En effet, les MITIC peuvent être envisagées aussi bien comme un objet d’étude (discipline), des vecteurs d’information (médias, réseaux sociaux), des outils (appareils, applications informatiques), des contenus (texte, image, film, contenu interactif), des moyens d’enseignement (tableau blanc interactif, ressources pédagogiques), des approches pédagogiques (éducation aux médias, didactique).
* ...'''toute ressource matérielle numérique<small><sup>2</sup></small>''' destinée à des fins d'enseignement: un tableau interactif pour projeter les éléments cités plus haut, un ordinateur ou des tablettes pour permettre aux élèves d'utiliser des exerciseurs, un microphone pour enregistrer une chanson ou un poème en classe, etc.
* ...'''l'éducation au numérique<small><sup>3</sup></small>''' en tant que tel: décoder la mise en scène de divers types de messages, développer son esprit critique face aux médias, apprendre à utiliser des outils informatiques, utiliser des outils numériques pour réaliser des projets, s’approprier les concepts de base de la science informatique, etc - autant d'apprentissages désormais indispensables dans nos sociétés.<br>


Dans le milieu pédagogique de Suisse romande, l’acronyme MITIC est souvent utilisé au lieu de TIC qui serait pourtant plus approprié lorsque on fait référence aux technologies et à leurs usages pédagogiques. La dimension «MI» (médias et images) peine à être reconnue. La communauté éducative montre peu d’intérêt pour la pédagogie de l’image. Celle-ci nécessite pourtant des connaissances spécifiques et la mise en oeuvre de stratégies didactiques appropriées.
Les MITIC concernent ainsi les ressources et moyens d'enseignement numériques mais également le domaine numérique comme objet d'étude en soi.<br>
----
<small>''<sup>1</sup>Par rapport aux TICE, les MITIC visent une éducation numérique donnant davantage d'importance aux Médias et Images notamment via l'éducation citoyenne.''<br>
''<sup>2</sup>Il est attendu de ces ressources matérielles et numériques qu'elles apportent une réelle plus-value par rapport à des ressources standards ([[Modèle ASPID]]).''<br>
''<sup>3</sup>Dans le cadre de l'école obligatoire, les approches transversales ou l'[[interdisciplinarité]] permettent des apprentissages contextualisés concrets et donc porteurs de sens pour les apprenants.''</small>


==Sources==
* Domenjoz, J.-C. (2015, 23 août). ''MITIC: Pour une pédagogie de l’image dans les classes de Suisse romande. Éducation aux Médias et à l'Information. ''https://educationauxmedias.ch/mitic-pour-une-pedagogie-de-image-classes-de-suisse-romande
* Educadis (2023, 01 octobre). ''Les TICE''. Toute l'éducation en ligne. https://www.educadis.fr/formation-a-distance/formation-e-learning/les-tice/
* Portail de l'Enseignement Obligatoire du Canton de Neuchâtel (2023, 02 octobre). ''MITIC et pédagogie.'' RPN. https://portail.rpn.ch/administration/mitic-pe/Pages/Accueil.aspx




''Page rédigée par [[Utilisateur:Alexandre Tsiklis|Alexandre Tsiklis]] ([[Discussion utilisateur:Alexandre Tsiklis|discussion]]) le 2 octobre 2023 à 18:15 (CEST)''
''Page rédigée par [[Utilisateur:Alexandre Tsiklis|Alexandre Tsiklis]] ([[Discussion utilisateur:Alexandre Tsiklis|discussion]]) le 2 octobre 2023 à 22:13 (CEST)''

Dernière version du 17 octobre 2023 à 23:47

Terminologie

MITIC, TIC, TICE: quelles sont les différences?

MITIC est un acronyme signifiant Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication dans une perspective d'éducation. Ce terme est principalement utilisé par les institutions scolaires de suisse romande et se veut comme une alternative plus précise à l'acronyme TIC. En effet, ce dernier se rapporte quant à lui aux Technologies de l'Information et de la Communication, ensemble beaucoup plus vaste qui ne sera pas traité dans cet article. A noter toutefois l'existence de la notation TICE qui est utilisée pour les technologies visant résolument une perspective d'Enseignement et qui donc se rapproche du champ délimité par les MITIC.

Ces trois acronymes peuvent ainsi désigner des éléments identiques, même s'il convient d'en cerner les nuances.

MITIC
Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication (surtout utilisé en Suisse Romande)
TICE
Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (≈MITIC, sous-ensemble de TIC)
TIC
Technologies de l'Information et de la Communication (ensemble vaste, MITIC et TICE sont inclus dedans)

Définition

Les MITIC (ou TICE1) désignent...

  • ...toute ressource pédagogique numérique2 destinée à des fins d'enseignement: une vidéo documentaire sur les animaux, des images d'illustration d'un phénomène scientifique, un exerciseur pour entraîner certains homophones, l'enregistrement sonore d'une histoire fantastique liée à un QCM, une application pour réviser son voicabulaire, etc.
  • ...toute ressource matérielle numérique2 destinée à des fins d'enseignement: un tableau interactif pour projeter les éléments cités plus haut, un ordinateur ou des tablettes pour permettre aux élèves d'utiliser des exerciseurs, un microphone pour enregistrer une chanson ou un poème en classe, etc.
  • ...l'éducation au numérique3 en tant que tel: décoder la mise en scène de divers types de messages, développer son esprit critique face aux médias, apprendre à utiliser des outils informatiques, utiliser des outils numériques pour réaliser des projets, s’approprier les concepts de base de la science informatique, etc - autant d'apprentissages désormais indispensables dans nos sociétés.

Les MITIC concernent ainsi les ressources et moyens d'enseignement numériques mais également le domaine numérique comme objet d'étude en soi.

1Par rapport aux TICE, les MITIC visent une éducation numérique donnant davantage d'importance aux Médias et Images notamment via l'éducation citoyenne.
2Il est attendu de ces ressources matérielles et numériques qu'elles apportent une réelle plus-value par rapport à des ressources standards (Modèle ASPID).
3Dans le cadre de l'école obligatoire, les approches transversales ou l'interdisciplinarité permettent des apprentissages contextualisés concrets et donc porteurs de sens pour les apprenants.

Sources


Page rédigée par Alexandre Tsiklis (discussion) le 2 octobre 2023 à 22:13 (CEST)

Récupérée de « https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/index.php?title=MITIC&oldid=173891 »