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== Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage == | == Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage == | ||
Au sein d’un [[Fab Lab]], les membres moins expérimentés bénéficient du savoir-faire de leurs pairs. En partageant leurs connaissances, ceux-ci les aident spontanément à réaliser leurs projets grâce à la co-construction. Nous vous proposons d’expérimenter ce processus de manière plus méthodique, en utilisant le [[design thinking]]. | |||
Le [[design thinking]] est un framework de conception collective qui guide la résolution de problèmes de manière itérative. Pour ce faire, nous mettrons en pratique ses différentes étapes qui nous permettront de créer un prototype pédagogique tangible. Ce dernier répondra à une problématique pédagogique soulevée par les usager/ères du [https://cui.unige.ch/fr/pin/faclab/ FacLab] dans le cadre de leur activité de prototypage et pourra être directement fabriqué sur place en impression 3D. L'objectif étant de concevoir un dispositifs pédagogiques pour les usagers/ères du FacLab. | |||
== Objectifs == | == Objectifs == | ||
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==== Au plan technique ==== | ==== Au plan technique ==== | ||
* Participer à la fabrication numérique de matériel pédagogique tangible | |||
* Se familiariser à la modélisation 3D | * Se familiariser à la modélisation 3D | ||
* Consolider les bases de la programmation | * Consolider les bases de la programmation | ||
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==== Au plan conceptuel ==== | ==== Au plan conceptuel ==== | ||
* | * Découvrir les étapes et quelques méthodes du ''[[design thinking]]'' dans la conception, la fabrication numérique et l'ingénierie pédagogique | ||
* | * Mettre en pratique la résolution collective de problèmes en faisant émerger une solution pertinente et en adoptant le point de vue de l'utilisateur final du dispositif pédagogique | ||
* Réaliser une séquence pédagogique qui comprend la réalisation d'un objet numérique fabriqué et vise de développement de compétences numériques '''plus''' au moins une '''compétence disciplinaire''' autre que celles liées aux compétences numériques ou informatiques | * Réaliser une séquence pédagogique qui comprend la réalisation d'un objet numérique fabriqué et vise de développement de compétences numériques '''plus''' au moins une '''compétence disciplinaire''' autre que celles liées aux compétences numériques ou informatiques | ||
* Co-rédiger la documentation du processus de création et de réalisation | |||
== Présentation du cours == | == Présentation du cours == | ||
=== Déroulement === | === Déroulement === | ||
Ce cours se déroulera de la manière suivante : | Ce cours se déroulera de la manière suivante : | ||
Réalisation d'un '''projet''' de dispositifs pédagogiques pour les usagers/ères du FacLab à réaliser par groupe de 2 (sujet au choix à valider avec l'équipe enseignante) avec utilisation de la '''modélisation avec OpenSCAD''' et de l''''impression 3D''' en mettant en pratique les étapes du '''Design Thinking''' au travers des activités présentielles et à distance. | |||
=== Dates === | === Dates === | ||
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=== Support et assistance === | === Support et assistance === | ||
;Questions / forum | ;Questions / forum | ||
*Pour les questions génériques, utilisez la page discussion [[STIC Discussion:STIC III (2022)]] | * Pour les questions génériques, utilisez la page discussion [[STIC Discussion:STIC III (2022)]] | ||
*Pour les questions relatives à chaque activité (activités d'initiation, idées de projet), utilisez les pages discussions de ces activités. | * Pour les questions relatives à chaque activité (activités d'initiation, idées de projet), utilisez les pages spécifiques de discussions de ces activités. | ||
;Ateliers de support et de fabrication | ;Ateliers de support et de fabrication | ||
* Pour l'apprentissage de OpenSCAD, vous pouvez venir suivre en direct/via Médiaserveur quatres séances de séminaire spécifique à OpenSCAD donné dans le cadre du cours '''[https://moodle.unige.ch/course/view.php?id=14801 Services et Technologies Multimédia]''' aux dates suivantes: | |||
** Jeudi 2 mars de 12h25 à 14h00 et de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21 | |||
** Jeudi 9 mars de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21 | |||
** Jeudi 16 mars de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21 | |||
* Pour l'apprentissage de l'utilisation des [https://www.faclab.ch/node/23 imprimantes 3D du FacLab], vous pouvez venir suivre en direct au FacLab les séances de formation '''Impression 3D avec la Prusa Mini 1 (débutant)''' et '''Impression 3D avec la Prusa Mini 2 (intermédiaire)''' aux dates suivantes: | |||
** Jeudi 23 mars de 12h15 à 14h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | FacLab | |||
** Jeudi 30 mars de 12h15 à 14h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | FacLab | |||
* Lors de l'utilisation des [https://www.faclab.ch/node/23 imprimantes 3D du FacLab] vous bénéficiez du support du FacLab Manager à condition d'avoir suivi les séances de formation au FacLab selon les dates ci-dessus ou via les formations données au FacLab une fois par mois entre 12h00 et 14h00. | |||
== Liste des participant-e-s == | == Liste des participant-e-s == | ||
Veuillez SVP inscrire votre prénom/nom si vous souhaitez suivre le cours STIC III au semestre de printemps 2023. | Veuillez SVP inscrire votre prénom/nom si vous souhaitez suivre le cours STIC III au semestre de printemps 2023. | ||
Groupe 1 : [[STIC:STIC III (2022)/3D poxy|3D poxy]] | |||
* Tamara Crétard | |||
* Thomas Goffin | |||
* Nicolas Hervy | |||
Groupe 2 : [[STIC:STIC III (2022)/Exploration des Problématiques Liées aux Ponts et Détails|Exploration des Problématiques Liées aux Ponts et Détails]] | |||
* Larissa Santos Vieira | |||
* Kenneth Rioja | |||
== Programme et productions == | == Programme et productions == | ||
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===== Préparation ===== | ===== Préparation ===== | ||
* Initiation à la démarche de [[design thinking]] | * Organisation | ||
* Initiation à la démarche de [[design thinking]] avec le [[Fichier:Starter_Kit_d.school.pdf|Starter Kit d.school]] | |||
===== Inspiration ===== | ===== Inspiration ===== | ||
* Présentation du sujet de projet | |||
* Immersion dans le sujet | * Immersion dans le sujet | ||
* Premier contact sur le terrain au FacLab | * Premier contact sur le terrain au FacLab | ||
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==== Activités à distance ==== | ==== Activités à distance ==== | ||
===== [[STIC:STIC III (2022)/Empathie et définition|Empathie et définition]] ===== | |||
* Enquêter et documenter le besoin utilisateur | * Enquêter et documenter le besoin utilisateur | ||
* Analyser les problèmes des utilisateurs | * Analyser les problèmes des utilisateurs | ||
===== [[STIC:STIC III (2022)/Modélisation 3D|Modélisation 3D]] ===== | |||
* Installation de l'environnement de modélisation OpenSCAD | |||
* Se former à la modélisation 3D avec OpenSCAD | |||
* Se former à l'impression 3D au FacLab | |||
=== Période 5 : Problématique retenue et prototypage === | === Période 5 : Problématique retenue et prototypage === | ||
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==== Activités en séance ==== | ==== Activités en séance ==== | ||
==== Activités à distance ==== | ===== Empathie et définition ===== | ||
* Présenter les choix de méthodes pour les phases d'empathie et de définition | |||
* Présenter l'analyse des problèmes des utilisateurs faites avec les choix des méthodes ci-dessus | |||
===== Idéation et Prototype ===== | |||
* Prototypage rapide en 3D spécifique pour le projet | |||
* Mettre en pratique la modélisation et l'impression 3D d'un prototype fonctionnel de "dés à jouer pédagogiques" | |||
==== Activités à distance ==== | |||
===== [[STIC:STIC III (2022)/Idéation et Prototype|Idéation et Prototype]] ===== | |||
* Implémenter un scénario d'usage | |||
* Implémenter un prototype fonctionnel | |||
===== [[STIC:STIC III (2022)/Test|Test]] ===== | |||
* Rédiger le protocole de test | |||
===== Documentation ===== | |||
* Documenter les méthodes utilisées et les résultats obtenus pour les phases Empathie, Définition, Idéation & Prototype | |||
=== Période 6 : Implémentation === | === Période 6 : Implémentation === | ||
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==== Activités en séance ==== | ==== Activités en séance ==== | ||
==== Activités à distance ==== | * Présenter l'état d'avancement du projet (mise à jour de l'analyse utilisateurs, scénario d'usage, prototype fonctionnel et protocole de test) | ||
* Réviser la démarche de test et la documentation en fonction du feedback formatif | |||
==== Activités à distance ==== | |||
===== Test ===== | |||
* Tester le prototype fonctionnel | |||
* Proposer des solutions de remédiation en fonction des résultats de test | |||
===== Documentation ===== | |||
* Documenter les méthodes utilisées et les résultats obtenus pour toutes les phases du Design Thinking | |||
* Lier les fichiers de code OpenSCAD à la page de projet | |||
* Transmettre le protoype final imprimé | |||
* Dupliquer la page de documentation finalisée sur le site du FacLab | |||
'''Date de rendu final mardi 13 juin 2023 à 23h59''' | |||
== Références == | == Références == | ||
* Chanal, V., Le Gall, A., Irrmann, O. (2022). Former par le design: Principes, méthodes et outils pour préparer les étudiants aux enjeux du XXIe siècle. EMS Editions. [https://www.cairn.info/former-par-le-design--9782376876038.htm Accès institutionnel ou via VPN] | |||
* [https://dschool.stanford.edu/resources/dschool-reading-list d.school Reading List — Stanford d.school. (s. d.). Stanford d.school.] | |||
[[Category: STIC]] | [[Category: STIC]] | ||
[[Category: STIC]] | [[Category: STIC]] | ||
Dernière version du 7 mai 2023 à 13:46
Cette page est dédié au programme et ressources du cours STIC III du Master MALTT. Elle est En modification éternelle. Voir aussi les anciennes éditions.
Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage
Au sein d’un Fab Lab, les membres moins expérimentés bénéficient du savoir-faire de leurs pairs. En partageant leurs connaissances, ceux-ci les aident spontanément à réaliser leurs projets grâce à la co-construction. Nous vous proposons d’expérimenter ce processus de manière plus méthodique, en utilisant le design thinking.
Le design thinking est un framework de conception collective qui guide la résolution de problèmes de manière itérative. Pour ce faire, nous mettrons en pratique ses différentes étapes qui nous permettront de créer un prototype pédagogique tangible. Ce dernier répondra à une problématique pédagogique soulevée par les usager/ères du FacLab dans le cadre de leur activité de prototypage et pourra être directement fabriqué sur place en impression 3D. L'objectif étant de concevoir un dispositifs pédagogiques pour les usagers/ères du FacLab.
Objectifs
Objectifs pédagogogique du cours
Au plan technique
- Participer à la fabrication numérique de matériel pédagogique tangible
- Se familiariser à la modélisation 3D
- Consolider les bases de la programmation
- S'initier aux bases de l'impression 3D et de la fabrication digitale
Au plan conceptuel
- Découvrir les étapes et quelques méthodes du design thinking dans la conception, la fabrication numérique et l'ingénierie pédagogique
- Mettre en pratique la résolution collective de problèmes en faisant émerger une solution pertinente et en adoptant le point de vue de l'utilisateur final du dispositif pédagogique
- Réaliser une séquence pédagogique qui comprend la réalisation d'un objet numérique fabriqué et vise de développement de compétences numériques plus au moins une compétence disciplinaire autre que celles liées aux compétences numériques ou informatiques
- Co-rédiger la documentation du processus de création et de réalisation
Présentation du cours
Déroulement
Ce cours se déroulera de la manière suivante :
Réalisation d'un projet de dispositifs pédagogiques pour les usagers/ères du FacLab à réaliser par groupe de 2 (sujet au choix à valider avec l'équipe enseignante) avec utilisation de la modélisation avec OpenSCAD et de l'impression 3D en mettant en pratique les étapes du Design Thinking au travers des activités présentielles et à distance.
Dates
Période 4 : Mardi 28 février - matin & après-midi
Période 5 : Mardi 4 avril - matin & après-midi
Période 6 : Mardi 9 mai - matin & après-midi
Support et assistance
- Questions / forum
- Pour les questions génériques, utilisez la page discussion STIC Discussion:STIC III (2022)
- Pour les questions relatives à chaque activité (activités d'initiation, idées de projet), utilisez les pages spécifiques de discussions de ces activités.
- Ateliers de support et de fabrication
- Pour l'apprentissage de OpenSCAD, vous pouvez venir suivre en direct/via Médiaserveur quatres séances de séminaire spécifique à OpenSCAD donné dans le cadre du cours Services et Technologies Multimédia aux dates suivantes:
- Jeudi 2 mars de 12h25 à 14h00 et de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21
- Jeudi 9 mars de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21
- Jeudi 16 mars de 16h15 à 18h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | Salle 319/21
- Pour l'apprentissage de l'utilisation des imprimantes 3D du FacLab, vous pouvez venir suivre en direct au FacLab les séances de formation Impression 3D avec la Prusa Mini 1 (débutant) et Impression 3D avec la Prusa Mini 2 (intermédiaire) aux dates suivantes:
- Jeudi 23 mars de 12h15 à 14h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | FacLab
- Jeudi 30 mars de 12h15 à 14h00 - Centre Universitaire d'Informatique (CUI) | Battelle - bâtiment A | FacLab
- Lors de l'utilisation des imprimantes 3D du FacLab vous bénéficiez du support du FacLab Manager à condition d'avoir suivi les séances de formation au FacLab selon les dates ci-dessus ou via les formations données au FacLab une fois par mois entre 12h00 et 14h00.
Liste des participant-e-s
Veuillez SVP inscrire votre prénom/nom si vous souhaitez suivre le cours STIC III au semestre de printemps 2023.
Groupe 1 : 3D poxy
- Tamara Crétard
- Thomas Goffin
- Nicolas Hervy
Groupe 2 : Exploration des Problématiques Liées aux Ponts et Détails
- Larissa Santos Vieira
- Kenneth Rioja
Programme et productions
Période 4 : Préparation et inspiration
Activités en séance
Préparation
- Organisation
- Initiation à la démarche de design thinking avec le Fichier:Starter Kit d.school.pdf
Inspiration
- Présentation du sujet de projet
- Immersion dans le sujet
- Premier contact sur le terrain au FacLab
- Elaboration d'une vision et d'un angle spécifique pour le projet
Activités à distance
Empathie et définition
- Enquêter et documenter le besoin utilisateur
- Analyser les problèmes des utilisateurs
Modélisation 3D
- Installation de l'environnement de modélisation OpenSCAD
- Se former à la modélisation 3D avec OpenSCAD
- Se former à l'impression 3D au FacLab
Période 5 : Problématique retenue et prototypage
Activités en séance
Empathie et définition
- Présenter les choix de méthodes pour les phases d'empathie et de définition
- Présenter l'analyse des problèmes des utilisateurs faites avec les choix des méthodes ci-dessus
Idéation et Prototype
- Prototypage rapide en 3D spécifique pour le projet
- Mettre en pratique la modélisation et l'impression 3D d'un prototype fonctionnel de "dés à jouer pédagogiques"
Activités à distance
Idéation et Prototype
- Implémenter un scénario d'usage
- Implémenter un prototype fonctionnel
Test
- Rédiger le protocole de test
Documentation
- Documenter les méthodes utilisées et les résultats obtenus pour les phases Empathie, Définition, Idéation & Prototype
Période 6 : Implémentation
Activités en séance
- Présenter l'état d'avancement du projet (mise à jour de l'analyse utilisateurs, scénario d'usage, prototype fonctionnel et protocole de test)
- Réviser la démarche de test et la documentation en fonction du feedback formatif
Activités à distance
Test
- Tester le prototype fonctionnel
- Proposer des solutions de remédiation en fonction des résultats de test
Documentation
- Documenter les méthodes utilisées et les résultats obtenus pour toutes les phases du Design Thinking
- Lier les fichiers de code OpenSCAD à la page de projet
- Transmettre le protoype final imprimé
- Dupliquer la page de documentation finalisée sur le site du FacLab
Date de rendu final mardi 13 juin 2023 à 23h59
Références
- Chanal, V., Le Gall, A., Irrmann, O. (2022). Former par le design: Principes, méthodes et outils pour préparer les étudiants aux enjeux du XXIe siècle. EMS Editions. Accès institutionnel ou via VPN
- d.school Reading List — Stanford d.school. (s. d.). Stanford d.school.