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== Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage == | == Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage == | ||
Au sein d’un FabLab, les membres moins expérimentés bénéficient du savoir-faire de leurs pairs. En partageant leurs connaissances, ceux-ci les aident spontanément à réaliser leurs projets grâce à la co-construction. Nous vous proposons d’expérimenter ce processus de manière plus méthodique, en utilisant le Design Thinking. | |||
Le Design Thinking est un framework de conception collective qui guide la résolution de problèmes de manière itérative. Pour ce faire, nous mettrons en pratique ses différentes étapes qui nous permettront de créer un prototype pédagogique tangible. Ce dernier répondra à une problématique pédagogique soulevée par les usager/ères du FacLab et pourra être directement fabriqué sur place. | |||
== Objectifs == | == Objectifs == |
Version du 24 janvier 2023 à 13:26
Thèmes de l'édition 2022/23 - Création d’outils pédagogiques de prototypage
Au sein d’un FabLab, les membres moins expérimentés bénéficient du savoir-faire de leurs pairs. En partageant leurs connaissances, ceux-ci les aident spontanément à réaliser leurs projets grâce à la co-construction. Nous vous proposons d’expérimenter ce processus de manière plus méthodique, en utilisant le Design Thinking.
Le Design Thinking est un framework de conception collective qui guide la résolution de problèmes de manière itérative. Pour ce faire, nous mettrons en pratique ses différentes étapes qui nous permettront de créer un prototype pédagogique tangible. Ce dernier répondra à une problématique pédagogique soulevée par les usager/ères du FacLab et pourra être directement fabriqué sur place.
Objectifs
Objectifs pédagogogique du cours
Au plan technique
- Participer à la fabrication numérique de matériel pédagogique tangible
- Se familiariser à la modélisation 3D
- Consolider les bases de la programmation
- S'initier aux bases de l'impression 3D et de la fabrication digitale
Au plan conceptuel
- Découvrir les étapes et quelques méthodes du design thinking dans la conception, la fabrication numérique et l'ingénierie pédagogique
- Mettre en pratique la résolution collective de problèmes en faisant émerger une solution pertinente et en adoptant le point de vue de l'utilisateur final du dispositif pédagogique
- Réaliser une séquence pédagogique qui comprend la réalisation d'un objet numérique fabriqué et vise de développement de compétences numériques plus au moins une compétence disciplinaire autre que celles liées aux compétences numériques ou informatiques
- Co-rédiger la documentation du processus de création et de réalisation
Présentation du cours
Déroulement
Ce cours se déroulera de la manière suivante :
Dates
Période 4 : Mardi 28 février - matin & après-midi
Période 5 : Mardi 4 avril - matin & après-midi
Période 6 : Mardi 9 mai - matin & après-midi
Support et assistance
- Questions / forum
- Pour les questions génériques, utilisez la page discussion STIC Discussion:STIC III (2022)
- Pour les questions relatives à chaque activité (activités d'initiation, idées de projet), utilisez les pages discussions de ces activités.
- Ateliers de support et de fabrication
Liste des participant-e-s
Veuillez SVP inscrire votre prénom/nom si vous souhaitez suivre le cours STIC III au semestre de printemps 2023.
Programme et productions
Période 4 : Préparation et inspiration
Activités en séance
Préparation
- Initiation à la démarche de design thinking
- Installation de l'environnement de modélisation OpenSCAD
Inspiration
- Présentation du sujet de projet
- Immersion dans le sujet
- Premier contact sur le terrain au FacLab
- Elaboration d'une vision et d'un angle spécifique pour le projet
Activités à distance
- Enquêter et documenter le besoin utilisateur
- Analyser les problèmes des utilisateurs
- Se former à la modélisation 3D avec OpenSCAD