« Grille modèle ASPI » : différence entre les versions
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* Quelles ressources, quels supports vous paraissent important dans votre dispositif pour accompagner l’expérience d’apprentissage des apprenants ? | * Quelles ressources, quels supports vous paraissent important dans votre dispositif pour accompagner l’expérience d’apprentissage des apprenants ? | ||
7. Comment voyez vous la cohérence (la convergence) entre objectifs, moyens mis en œuvre à travers el dispositif, conception du dispositif et critères d’évaluation ? | 7. Comment voyez vous la cohérence (la convergence) entre objectifs, moyens mis en œuvre à travers el dispositif, conception du dispositif et critères d’évaluation ? | ||
8. Comment les interactions entre les différents acteurs sont-elles prises en compte ? | 8. Comment les interactions entre les différents acteurs sont-elles prises en compte ? | ||
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Version du 9 octobre 2022 à 22:57
Introduction
Analyser, Soutenir, et Piloter l’Innovation (ASPI) est un modèle, ainsi qu'une vision, de ce que devrait être une démarche de pilotage de l’innovation au niveau universitaire (Peraya et Jaccaz 2004, 283).
La grille modèle ASPI était développé par Daniel Peraya et al. et contient des questions pour caractériser les dispositifs de formation. La grille présentée ici a été composée sur la base du texte cité.
Il est conseillé de décrire un projet en fonction de cette grille de la façon la plus complète possible. Les rubriques que vous ne pourriez remplir devront faire l’objet d’une discussion.
La grille doit vous aider à structurer une description. Vous pouvez tout à fait ajouter d'autres critères ou l'adapter à votre contexte. Dans la colonne de droite, vous trouvez certains commentaires qui précisent les contenus attendus.
La grille
Commentaires | |
Variables structurelles
1. Pouvez-vous vous remémorer l’histoire du dispositif ?
2. Dans quelle structure se situe le dispositif ?
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Les structures administratives d’une université peuvent empêcher une évolution rapide. Contraindre à certains choix... |
Variables actancielles
3, Selon vous qui sont les acteurs impliqués ?
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Aspects pédagogiques
4. Pouvez-vous décrire le dispositif au plan pédagogique ? Quels sont les principaux objectifs ? le ou les scénarios pédagogiques privilégiés ?
5. Y a-t-il un environnement d’apprentissage informatisé ?
6. Dans votre dispositif, comment un apprenant apprend-il Analyser, soutenir, et piloter l’Innovation ?
7. Comment voyez vous la cohérence (la convergence) entre objectifs, moyens mis en œuvre à travers el dispositif, conception du dispositif et critères d’évaluation ? 8. Comment les interactions entre les différents acteurs sont-elles prises en compte ? |
Certaines de ces questions peuvent être éventuellement supprimées si elles n’ont pas d’objet dans votre projet ou si vous ne pouvez encore y répondre. Dans ce cas, il s’agira de voir si ces questions méritent d’être posées à terme. Il peut y avoir plusieurs types d’interactions : cognitives, socio affectives, entre les apprenants entre apprenants et tuteurs, plus ou moins formelles |
Aspects organisationnels
9. Comment le dispositif est-il géré ? Par qui ? 10. Quelle place est réservée à la distance et comment cette dernière s’articule-t-elle à la présence ?
11. Une régulation du dispositif est-elle prévue ?
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Pourriez-vous dessiner un organigramme pour illustrer l’organisation des instances, acteurs, rôles et fonctions principales concernés ? |
Aspects économiques
12. Quels sont les modes de financement ? Quelle est sa faisabilité ?
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Aspects disciplinaires
13. Quelles sont les particularités liées aux pratiques et à la culture du domaine ?
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Aspects politiques
14. Le projet est-il voulu ou soutenu par les autorités politiques ? Institutionnelles ? Responsables de votre entreprises ?
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Aspects idéologiques
15. Quelles sont les valeurs promues par le dispositif ?
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Variables individuelles
16. Quelles sont les caractéristiques majeures des différents acteurs tant du point de vue individuel que de celui du groupe ? Leurs attentes, leurs besoins, leurs conceptions et leur projet sont-ils pris en charge ? |
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Pour conclure…
17. Comment qualifier votre dispositif et son rôle dans votre contexte professionnel ?
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Correspond-il à ce qui se fait dans ce contexte Est-il innovant Si oui par quels aspects ? |
Bibliographie
- Peraya, D., & Jaccaz, B. (2004). Analyser, soutenir, et piloter l’Innovation : Un modèle “ASPI”. TICE 2004. les TICE ou les technologies de l'information et de la connaissance dans l'enseignement supérieur et dans l'industrie (pp. 283-289) Université de technologie de Compiègne. Retrieved from http://archive-ouverte.unige.ch/unige:17709. Aussi: <edutice-00000705>