« STIC:STIC II (Baldur) » : différence entre les versions
(Page créée avec « {{stic12}} ») |
|||
| (7 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{stic12}} | {{stic12}} | ||
== Sciences et Technologies de l'information et de la communication == | |||
<categorytree mode="pages" depth="1" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree> | |||
'''Equipe enseignante''': Prof. [[Utilisateur:Eric Sanchez|Eric Sanchez]] avec [[Utilisateur:Mariem Jaouadi|Mariem Jaouadi]]. | |||
'''Support technique''': [http://tecfa.unige.ch/perso/morands/ Stéphane Morand] | |||
=== Présentation du cours === | |||
Ce cours fait partie du [[STIC:Cours STIC|domaine STIC]] (Sciences et Technologies de l'information et de la communication). Il comprend deux cours obligatoires: [[STIC:STIC_I|STIC-I]] et [[STIC:STIC_II|STIC-II]] plus deux UF libres ([[STIC:STIC III|STIC-III]] / [[STIC:STIC IV|STIC-IV]]). Le plan de cours pour STIC II (semestre de printemps), promotion "Baldur" (2021-22), est disponible dans le site du Master of Science in Learning and Teaching Technologies (Master MALTT) sous http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/stic/. | |||
Le cours STIC II vise le développement de compétences permettant la conception de dispositifs d’enseignement/apprentissage à distance. Le cours se présente sous la forme d’un cours-projet qui comprend : | |||
- des séminaires permettent de se familiariser avec les modèles, outils, techniques et formats usuels du e.learning ; | |||
- des ateliers en équipe pour la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage en ligne. | |||
Les compétences des étudiants sont évaluées d’une part sur la base de travaux qui doivent être réalisés lors de chaque période (évaluation collective), des réalisations effectuées dans le cadre du projet (évaluation collective) et d’une présentation orale (évaluation individuelle) . Le projet comprend une réalisation concrète pour un dispositif d’enseignement/apprentissage sur une thématique choisie par les étudiants, un rapport de conception permettant en particulier de décrire le dispositif et d’argumenter les choix effectués. | |||
'''Thématiques du cours STIC II''' | |||
* Introduction à XML (DTD, XSD, XSLT, etc.) | |||
* Modèles et méthodes de l'ingénierie pédagogique | |||
* scénarisation pédagogique | |||
* Configuration de portails (Atelier Webmaster) | |||
'''Objectifs principaux''' | |||
*Maîtriser les principaux modèles et méthodes de l’ingénierie pédagogique | |||
*Maîtriser les principaux outils et techniques de l’ingénierie pédagogique | |||
'''Objectifs spécifiques''' | |||
*Maîtriser les principales méthodes d’ingénierie pédagogique (ADDIE, MISA) | |||
*Maîtriser les bases techniques des formats de l’ingénierie pédagogique (XML, xAPI) | |||
*Maîtriser des outils auteurs de l’ingénierie pédagogique | |||
*Savoir utiliser et configurer des LMS et des plateformes web | |||
'''Contenu du cours''' | |||
Le cours comprend 3 périodes qui comportent chacune des travaux à effectuer en modes synchrone et asynchrone. Dans la mesure du possible, les moments de travail en mode synchrone se déroulent en présentiel sur le site UniMail (voir le programme des cours). Chaque période porte sur une thématique spécifique. Les étudiants travaillent en équipe pour la présentation d’outils de l’ingénierie pédagogique d’une part et la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne d’autre part . | |||
Chaque journée en mode synchrone marque le début d’une nouvelle période. Elle comprend : | |||
- des séminaires permettent de se familiariser avec les modèles, outils, techniques et formats usuels du e.learning ; | |||
- des ateliers de travail en équipe pour la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne. | |||
'''P4 : Modèles et outils de l’ingénierie pédagogique - Indexation et partage des ressources''' | |||
Cette première période permettra de revenir sur les méthodes d’ingénierie pédagogique (ADDIE et MISA) et d’introduire XML et les standards permettant l’indexation et le partage des ressources | |||
'''P5 : Scénarisation d'activités e.learning''' | |||
Cette période sera consacrée à la question de la scénarisation des activités pédagogiques et la présentation de trois outils de scénarisation (ExeLearning, LAMS et Articulate) | |||
'''P6 : Conception d'activités e.learning : environnements interactifs, de simulation''' | |||
La dernière période sera consacrée à la conception de contenus interactifs. Trois outils seront présentés (NetLogo, Genial.ly et H5P) | |||
=== Inscription au cours === | |||
{{bloc important | Vous devez vous inscrire à la plateforme Moodle }} | |||
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (Cours et projet) | |||
#* {{goblock|1=https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=418}} | |||
Rappel : attention, l'inscription sur Moodle ne vaut pas inscription académique à ce cours. L'inscription académique est a réaliser sur votre portail Unige, un mail de rappel vous sera envoyé par la FPSE. | |||
== Guide du cours == | |||
[https://tecfalms.unige.ch/moodle/pluginfile.php/38568/mod_resource/content/1/2022_Guide%20du%20cours_Master%20MALTT-STICII.pdf Télécharger le guide du cours] | |||
== Ressources == | |||
; [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1S0SlZ_vHhEq9o9k6Md_zLkylO3oeHBU9iZ1k_YYamoI/edit#gid=809024591 Répertoire des outils de l'ingénierie pédagogique] | |||
Dernière version du 22 février 2022 à 15:49
Sciences et Technologies de l'information et de la communication
Equipe enseignante: Prof. Eric Sanchez avec Mariem Jaouadi.
Support technique: Stéphane Morand
Présentation du cours
Ce cours fait partie du domaine STIC (Sciences et Technologies de l'information et de la communication). Il comprend deux cours obligatoires: STIC-I et STIC-II plus deux UF libres (STIC-III / STIC-IV). Le plan de cours pour STIC II (semestre de printemps), promotion "Baldur" (2021-22), est disponible dans le site du Master of Science in Learning and Teaching Technologies (Master MALTT) sous http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/stic/.
Le cours STIC II vise le développement de compétences permettant la conception de dispositifs d’enseignement/apprentissage à distance. Le cours se présente sous la forme d’un cours-projet qui comprend :
- des séminaires permettent de se familiariser avec les modèles, outils, techniques et formats usuels du e.learning ;
- des ateliers en équipe pour la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage en ligne.
Les compétences des étudiants sont évaluées d’une part sur la base de travaux qui doivent être réalisés lors de chaque période (évaluation collective), des réalisations effectuées dans le cadre du projet (évaluation collective) et d’une présentation orale (évaluation individuelle) . Le projet comprend une réalisation concrète pour un dispositif d’enseignement/apprentissage sur une thématique choisie par les étudiants, un rapport de conception permettant en particulier de décrire le dispositif et d’argumenter les choix effectués.
Thématiques du cours STIC II
- Introduction à XML (DTD, XSD, XSLT, etc.)
- Modèles et méthodes de l'ingénierie pédagogique
- scénarisation pédagogique
- Configuration de portails (Atelier Webmaster)
Objectifs principaux
- Maîtriser les principaux modèles et méthodes de l’ingénierie pédagogique
- Maîtriser les principaux outils et techniques de l’ingénierie pédagogique
Objectifs spécifiques
- Maîtriser les principales méthodes d’ingénierie pédagogique (ADDIE, MISA)
- Maîtriser les bases techniques des formats de l’ingénierie pédagogique (XML, xAPI)
- Maîtriser des outils auteurs de l’ingénierie pédagogique
- Savoir utiliser et configurer des LMS et des plateformes web
Contenu du cours
Le cours comprend 3 périodes qui comportent chacune des travaux à effectuer en modes synchrone et asynchrone. Dans la mesure du possible, les moments de travail en mode synchrone se déroulent en présentiel sur le site UniMail (voir le programme des cours). Chaque période porte sur une thématique spécifique. Les étudiants travaillent en équipe pour la présentation d’outils de l’ingénierie pédagogique d’une part et la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne d’autre part .
Chaque journée en mode synchrone marque le début d’une nouvelle période. Elle comprend :
- des séminaires permettent de se familiariser avec les modèles, outils, techniques et formats usuels du e.learning ;
- des ateliers de travail en équipe pour la réalisation d’un projet de conception d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne.
P4 : Modèles et outils de l’ingénierie pédagogique - Indexation et partage des ressources
Cette première période permettra de revenir sur les méthodes d’ingénierie pédagogique (ADDIE et MISA) et d’introduire XML et les standards permettant l’indexation et le partage des ressources
P5 : Scénarisation d'activités e.learning
Cette période sera consacrée à la question de la scénarisation des activités pédagogiques et la présentation de trois outils de scénarisation (ExeLearning, LAMS et Articulate)
P6 : Conception d'activités e.learning : environnements interactifs, de simulation
La dernière période sera consacrée à la conception de contenus interactifs. Trois outils seront présentés (NetLogo, Genial.ly et H5P)
Inscription au cours
- S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (Cours et projet)
Rappel : attention, l'inscription sur Moodle ne vaut pas inscription académique à ce cours. L'inscription académique est a réaliser sur votre portail Unige, un mail de rappel vous sera envoyé par la FPSE.