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* La formation hybride, ou comment intégrer distance et nouveaux supports d'enseignement dans un format classique | * La formation hybride, ou comment intégrer distance et nouveaux supports d'enseignement dans un format classique | ||
* La formation hybride, questions et propositions pour une formation à distance plus proche de l'étudiant. | |||
* L'hybridation, plus qu'un concept théorique. Réflexion sur leurs pratiques académiques. | |||
* Hybridation de l'éducation, quelles sont ses pratiques et situations pédagogiques? | |||
* Transformation de l'éducation dans un contexte d'hybridation. Réflexion des étudiants MALTT. | |||
* La formation hybride : Quelles perspectives pour l'avenir ? | |||
* La formation hybride : Evolution et nouveaux enjeux ! | |||
* HYBRIDEAP, l'hybridation pour les Enseignements et les APprentissages | |||
* HYBRID-Actions pour une nouvelle pédagogie | |||
Dernière version du 9 mars 2021 à 11:57
Introduction
Faites vos propositions pour le nom du colloque MALTT/BASES 2020-2021 (du 22 février 2021 au 08 mars 2021). Nous procéderons ensuite à un vote pour élire le "meilleur" nom.
Vos propositions
- L'hybridation de la formation : Être libre d'action pédagogique et proposer de nouvelles modalités d'enseignement (jeu de mots : l'hybridation =~ libre d'action -- si vous avez de meilleures idées...)
- La formation hybride, ou comment intégrer distance et nouveaux supports d'enseignement dans un format classique
- La formation hybride, questions et propositions pour une formation à distance plus proche de l'étudiant.
- L'hybridation, plus qu'un concept théorique. Réflexion sur leurs pratiques académiques.
- Hybridation de l'éducation, quelles sont ses pratiques et situations pédagogiques?
- Transformation de l'éducation dans un contexte d'hybridation. Réflexion des étudiants MALTT.
- La formation hybride : Quelles perspectives pour l'avenir ?
- La formation hybride : Evolution et nouveaux enjeux !
- HYBRIDEAP, l'hybridation pour les Enseignements et les APprentissages
- HYBRID-Actions pour une nouvelle pédagogie