« BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Comment favoriser l’autonomie de l’apprenant dans une formation hybride et quelle est la place de l’organisation dans cette dernière ? » : différence entre les versions
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| Les questions de recherche sont clairement énoncées | | Les questions de recherche sont clairement énoncées | ||
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* Les questions de recherches apparaissent clairement et sont bien présentées dans un tableau qui rend la lecture de ces dernières simples et clairement exposées | |||
|Peut-être pourrais-tu explorer si le technologies peuvent favoriser la mise en place de l'hybridité de formation où si elle constitue un frein à cela. | |||
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|La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | |La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire |
Version du 25 janvier 2021 à 22:57
BASES:Cours BASES 2020-21/évaluation par les pairs Guillaume Ismaili -- Guillaume Ismaïli (discussion) 25 janvier 2021 à 21:48 (CET)
Evaluation par Guillaume Ismaili
Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points
(supprimer les mentions inutiles) |
Critiques constructives | Suggestions d'amélioration |
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La question générale (problématique) est clairement énoncée |
Tout à fait d'accord |
Point positif
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L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation) | Tout à fait d'accord | Point positif
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Les questions de recherche sont clairement énoncées | Tout à fait d’accord | Point positif
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Peut-être pourrais-tu explorer si le technologies peuvent favoriser la mise en place de l'hybridité de formation où si elle constitue un frein à cela. |
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire | |||
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite | |||
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | |||
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | |||
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | |||
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | |||
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | |||
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | |||
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | |||
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | |||
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureu | |||
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | |||
Autre (commentaire libre) |