BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride.

Evaluation par Elodie Haefliger

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord	Point positif La problématique est clairement énoncée et expliquée en détails (mention des 3 axes sur lesquels travaille le groupe)
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)	Tout à fait d'accord	Point positif L'importance de la question est établie par rapport au thème de travail du groupe et aussi par rapport au thème du cours, et même au niveau personnel.	Ces informations sont réparties entre l'introduction et la première partie de la réponse à la question 1, je pense qu'il serait intéressant d'expliquer l'importance de la question par rapport au thème du groupe et du cours déjà dans l'introduction.
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord	Point positif Les trois questions de recherches sont clairement énoncées
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	D'accord	Point positif Les sous-questions sont bien choisies, et en lien avec la question générale Point à améliorer En donnant quelques détails sur le contenu qu'aborde chacune des questions dans la partie "Questions de recherche", le lien avec la question générale pourrait être encore plus clair.
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	D'accord	Point positif Les dimensions en lien avec chaque question sont précisées et ces liens sont clairs dans les réponses aux questions Point à améliorer Les liens ne sont pas décrits dans la partie "Questions de recherche". Comme pour le point précédent, je pense qu'en ajoutant une petite explication pour chaque question, le lien pourrait être plus clair.
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	Tout à fait d'accord	Point positif Le contenu de chaque sous-question donne une réponse claire aux questions. Le contenu des réponses permet de définir les interactions significatives et leur influence sur les apprentissages, les actions concrètes influençant positivement la motivation et la satisfaction des apprenants,et aussi les considérations que les concepteurs pédagogiques devraient prendre en compte pour favoriser les interactions interpersonnelles.
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	Tout à fait d'accord	Point positif Les articles mentionnés sont pertinents et leurs relations avec les thèmes abordés sont bien expliquées.
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord	Point positif Les questions s'enchaînent de manière logique. La première question commence par définir la formation hybride et donne le cadre général, puis la deuxième question défini cette fois des termes plus précis, des actions pouvant être mises en place par des enseignants, et la troisième question enchaîne avec les pratiques en conceptions de dispositifs pédagogiques pour favoriser les interactions interpersonnelles.
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	Tout à fait d'accord	Point positif
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureu
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
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Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Point positif 1 i.e pourquoi c'est positif Point à améliorer Point à améliorer 1 i.e pourquoi ce serait à améliorer
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES (hybridation)
Les questions de recherche sont clairement énoncées
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureu
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
Autre (commentaire libre)